пересказ рассказа Скребитского Г.А "Весна"
презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа) на тему

Игра «Думай, отвечай».

-Весной снег… (что делает?) чернеет, тает, становится серым.    

-Сосульки ( что делают?) тают на солнце.

-Весной солнце ( что делает?) пригревает, светит ярче.

-Почки на деревьях… набухают.

-Ручей … бежит, журчит, течёт.

-Медведь… просыпается, выходит из берлоги.

-На лесных полянках появляются… (что?) первые проталины, подснежники, молодая травка.

-Птицы весной… (какие?) звонкие, радостные, голосистые.

Воспитатель: Ребята, весна очень красивое время года. Вся природа просыпается ото сна и  радуется длинному   дню, тёплому солнцу. В русской литературе много произведений  о весне.

Воспитатель: -Дети, я вам сейчас прочитаю рассказ Георгия Алексеевича  Скребицкого  (1903 – 1964) (Показывает фотографию писателя. Рассказывает  факты  из биографии.)

Георгий Алексеевич Скребицкий 20 июля 1903 года в Москве. В четыре  года он со всей семьёй переезжают  жить в Тульскую губернию, в небольшой город Чернь. Детские впечатления от  неяркой природы этих мест навсегда остались в памяти будущего писателя. В семье, где рос мальчик, очень любили природу, а приёмный отец будущего писателя был заядлым охотником и рыболовом, и свои  увлечения сумел передать мальчику.  Искренняя любовь к природе, появившаяся и осознанная ещё в детские и юношеские годы, стала ориентиром всего жизненного пути  Георгия Скребицкого. Его книги пользуются широкой популярностью не только в нашей стране, но и за рубежом…

2.Чтение рассказа Скребицкого Г.А. « Весна»

ВЕСНА.

Пригрело весеннее солнце. На лесной полянке начал таять снег. А прошёл ещё день, другой – и его  уже вовсе не осталось.                                        С  пригорка по ложбинке побежал весёлый ручеёк, наполнил до краёв большую, глубокую лужу, перелился через край и дальше в лес побежал.                                                                                                          Опустели  зимние квартиры в старом пне, выбрались из – под коры  жучки и букашки, расправили крылышки и  полетели кто - куда. Выполз из трухи длиннохвостый тритон. Проснулась ящерица, выбралась из норки на самый пенёк, уселась на солнышко погреться. И лягушки тоже от зимнего сна очнулись, запрыгали в луже – бултых прямо в воду.                                                                       Вдруг под кучей  хвороста что –то зашуршало…

Воспитатель  разбирает лексическое значение новых слов:

Пригорок – небольшой холм у подножия горы.                                   Ложбинка – узкий  неглубокий овраг.                                                     

 Труха – старые прогнившие ветки и кора деревьев.                         

 Хворост – сухие опавшие тонкие сучья.

Воспитатель задаёт вопросы по содержанию текста:                               

Что сделало весеннее солнце?                                                                     

 Как побежал ручеёк?                                                                                   

  Что стало с зимними квартирами?                                                                 

А жучки и букашки?                                                                                     

 Что сделал тритон?                                                                                       

Что делала ящерица на пне? А лягушки?                                                   

 Кто появился  из – под  хвороста? (Версии детей.)

4.Воспитатель читает версию писателя (продолжает рассказ).

…Вдруг под кучей хвороста что – то зашуршало, завозилось, и вылез оттуда ёжик. Вылез сонный, взъерошенный.   На иголках – сухая    трава, листья. Выбрался    ёжик на  пригорочек, зевнул, потянулся и начал лапкой с колючек сор  очищать. Трудно ему это сделать: лапки у него коротенькие, до спинки никак  не достанет. Обчистился немножко, потом уселся поудобнее и принялся языком брюшко вылизывать. Помылся, почистился  ёжик и побежал по полянке искать себе еду. Теперь ему, жуки, червяки, лягушки, лучше не попадайтесь: теперь ёжик голодный, сразу поймает и съест.

Пересказ рассказа детьми по опорным картинкам