"Путешествие в Авландию"
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему

Цель: Дифференциация звуков [Л-ЛЬ-В-ВЬ]

Задачи:

-закреплять  знания детей о птицах;

-упражнять в определении количества слогов и места звука в слове;

-упражнять в образовании сложных слов;

-развивать связную речь;

-закрепить понятие о буквах В и Л;

-развивать мелкую моторику, память, внимание.

Словарь: птицы

Оборудование: магнитная доска, предметные картинки, листы со ступеньками и буквами, шарики Су-Джок.

                                     Ход ОД

-Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в страну с необычным названием Авландия. Хотите? Тогда пожелаем друг другу удачи:

Желаю (соприкасаются большими пальцами обеих рук)

Успеха (указательными пальцами)

Большого (средними пальцами)

Всегда (безымянными пальцами)

И во всем! (мизинцами)

Удачи тебе в путешествии! (касаются ладонями)

-А теперь в путь ! Чтобы дверь в эту необычную страну открылась, мы должны спуститься по ступенькам большим и указательным пальцами правой руки, на каждой ступеньке произнося АВЛ.

-Вот мы и в Авландии. Как вы думаете, кто живет в этой стране? (ответы детей)

-Предлагаю отгадать загадки об обитателях Авландии:

Плотник острым топором

Строит дом с одним окном (дятел)

Что за птицы расписные?

Хохолки у них смешные,

На рябину птицы сели,

А зовут их…(свиристели)

-Следующий житель знаменит самыми виртуозными песнями. Это…(соловей)

-Эти птицы не боятся морозов и выводят своих птенцов зимой (клесты)

 народной сказке (журавль).

-Название следующей птицы отгадаете, если расставите буквы в соответствии с их порядковыми номерами (иволга).

-Внимательно посмотрите на картинки. Каждая из этих птиц имеет свои особенности. У дятла черная голова. Он какой? (черноголовый).

У соловья тонкий клюв. Он… (тонкоклювый). У свиристелей розовые щеки. Они…(розовощекие). У журавля длинные ноги. Он…(длинноногий). У иволги черные крылья. Она…(чернокрылая).

-Некоторые птицы глотают камешки, чтобы пища лучше переваривалась. У вас тоже есть камешки. Пожалуйста, отсчитайте столько камешков, сколько слогов в слове клест; в слове свиристель; в слове иволга. Молодцы. А теперь ответьте, в названии какой птицы твердый звук [Л]слышится в конце слова?

В названии какой птицы есть твердые звуки [Л] и [В]? В каком названии звук [Л] твердый, звук [ВЬ] мягкий? Спасибо, вы большие молодцы.

- Хотя некоторые птицы не боятся морозов, все они с нетерпением ждут тепла. Давайте подарим птицам свое тепло. Возьмите в руки шарики и подуйте на них. А теперь изобразим солнечные лучи. Растопырьте пальцы левой руки. Прокатите, пожалуйста, шарик по каждому из пальцев. А теперь покажем солнышко правой рукой. Спасибо, отложите шарики. Давайте послушаем сказку:

Наступила холодная снежная зима. Прогнала она птиц в теплые края. А клесты остались. Вывели птенцов. Да только кормить их нечем. Ягоды снегом засыпало. Насекомые спрятались. А семена шишек трудно доставать коротеньким клювом. Полетели клесты к кузнецу, попросили загнуть краешки клюва, чтобы удобнее было шишки лущить. Выполнил кузнец их просьбу. С тех пор у всех клестов половинки клюва загнуты и перекрещены. Очень они таким клювом довольны. И сами сыты, и птенцы накормлены.

-Какие птицы остались зимовать?

-Почему они полетели к кузнецу?

-Что сделал кузнец? Для чего?

- Послушайте сказку еще раз. Кто хочет рассказать о клестах?

-Какие звуки мы сегодня повторяли? Что такое звук? А что такое буква?

Изобразите из указательных пальцев букву Л; из больших и указательных пальцев букву В. Молодцы.

-Посмотрите на свои листочки. На них написаны буквы Л и В. Зачеркните неправильные варианты букв.

-Наше путешествие подошло к концу. Вам понравилось в Авландии? Что понравилось? Что было трудным? Давайте попрощаемся со страной и ее обитателями.

-