Конспект занятия для детей средней группы. Дифференциация звуков и букв А, У.
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа) на тему

Конспект занятия

для детей средней группы

Составила и провела

учитель – логопед О.Г.Горбунова

Тема: Дифференциация звуков и букв А и У.

Цель: Развитие фонематического восприятия.

Задачи:

1.Учить слушать речевые звуки, соотносить их с соответствующим образом буквы.

2.Упражнять в различении гласных звуков А и У.

3.Упражнять в выделении звука из начала слова, нахождении картинки на заданный звук.

4.Упражнять в проговаривании фразы с опорой на картинку.

5.Воспитывать умение слушать на протяжении всего занятия и действовать в соответствии с заданием.

Словарная работа: удочка ,утюг, азбука, астры, звук.

Оборудование:

 демонстрационный материал: набор картинок: Уля, Аня, утюг, апельсин, удочка, азбука, астры; буквы А и У; карточки для чтения;

 раздаточный материал: буквы – контуры на каждого ребенка.

Предварительная работа: дидактическая игра «Рыбалка», рассматривание утюга, книги «Азбука».

Ход занятия.

I.Организационный момент.

1.Речева игра «Таня и Ваня»

Вот девочка Таня.

Таня плачет.

Упал в речку мячик.

А-А-А – плачет Таня.

 - как плачет Таня? (опора на картинку)

Пассажир последний сел,

Ваня громко загудел:

У-У-У – Ваня загудел.

 - Как загудел Ваня? (опора на картинку)

2.Дидактическое упражнение «Узнай звук».

Послушайте звук и поднимите нужную картинку (звуки произносятся за экраном). 3-4 раза.

II.Работа по теме занятия.

1.Речевая игра «Договори словечко».

Тюг-тюг-тюг – электрический …(утюг);

Ка-ка-ка – плывет по речке…(утка);

Чка-чка-чка – вот у папы … (удочка);

Ин-ин-ин – вкусный, сочный … (апельсин);

Ука-ука-ука – книга …азбука;

Стры-стры-стры – красивые  … (астры).

2. Речевая игра «Аня и Уля».

Аня любит картинки на звук А, Уля на звук У. Поможем девочкам, соединим картинка (дети соединяют линией соответствующую картинку с девочкой ,тянут гласный звук).

 - Что любит Аня? (апельсин, астры, азбуку)

 - Уто любит Уля? (удочку, утюг, уточку)

III.Физминутка.

Игра на согласование слов и движений.

Ветер с листьями играет.

То поднимает, то бросает.

Кружит, кружит листопад

Нашей осени наряд.

Солнечные зайчики,

Скачут словно мячики.

Пробежали по стене

И исчезли в вышине.

1,2,3,4,5 – будем буковки искать.

IV.Продолжение работы по теме занятия.

1.Игра «Найди букву».

Дети хотя по группе, находят букву, и называют ее.

Подарим и буквы девочкам:

Ане  - А; Уле – У.

2.Дидактическое упражнение «Прочитай карточку».

Буквы помогают читать. Прочитаем карточки (хором, индивидуально).

V.Итог.