Досуговое мероприятие для детей старшей группы с ОВЗ по теме «Звук Ш-ты наш друг»
методическая разработка по логопедии (старшая группа) на тему

ЭТАПЫ

(время)

СОДЕРЖАНИЕ

РЕКОММЕНДАЦИИ

Что получилось, что нет

1. Подготовительный

(5-7 мин.)

-Приветствие

-Повторение артикуляционного уклада органов артикуляции на звуке «Ш» (перед зеркалом)

-выделение и дифференциация звука «Ш» среди других звуков (в игре-встают со стульчиков только те дети, в чьем имени есть звук «Ш»; хлопнут в ладоши только те дети, в чьем имени нет звука «Ш» и т.п)

Всё получилось

2 Основной

(13-15 мин)

Игра «День рождения»

Оборудование: коробка из-под торта, с вложенными в нее картинками на все звуки, корона. Можно просто разные картинки или карточки из лото и других игр.

Цель игры: автоматизация и дифференциация звука «Ш», развитие фонематического анализа и синтеза, связной речи.

Правила игры: Количество игроков от 2 до 12 человек. У кого-нибудь из игроков «день рождения» (этот игрок надевает «корону» или другой атрибут). На столе множество картинок на все звуки. Остальные игроки «дарят подарки» имениннику, выбирая картинку в названии которой есть заданный логопедом звук, и полным ответом произносим « Я подарю Оле – шапку» и т. д. Эта игра может быть использована для автоматизации любых звуков, как в словах, так и в предложениях.

Не забываем проговаривать полными предложениями и говорить «спасибо» за подарки.

-Получилось

А) Интерес и мотивация к деятельности благодаря подаче материала в игре

Б) Автоматизация звука «Ш»

В) создание благоприятного климата на занятии

-Получилось хуже

 А) Выделять звук и подбирать нужную картинку

Б) Дети с СДВГ участвовали в игре с перерывами (отвлекались, вставали и уходили со своего места)

3 Заключительный

(5 мин)

-Рефлексия

-Какой звук был у нас сегодня в гостях

-Где и как располагается язычок, когда мы произносим звук «Ш»

-В какую игру мы сегодня играли

-в каких словах есть звук «Ш»

-раздача призовых жетонов