календарное планирование в подготовительной группе по периодам
материал по логопедии (подготовительная группа) на тему

Недели

Звуки, буквы

Темы

Лексико-грамматические категории

СЕНТЯБРЬ

1

Обследование

2

обследование

3

У

Осень.

Формирование номинативного словаря (словаря существительных) по теме.

А

Осень. Периоды осени. Осенние месяцы.

Обучение детей умению задавать вопросы и отвечать на них полным ответом.

4

У- А

Деревья осенью. Листья.

Преобразование существительных единственного числа в форме именительного падежа в форму множественного числа.

И

Деревья осенью. Листья.

Образование прилагательных от существительных.

ОКТЯБРЬ

1

П- Пь

Овощи.

Расширение знаний детей об особенностях различных овощей.

К - Кь

Труд взрослых на полях и в огородах.

Расширение глагольного словаря, практическое усвоение формы глаголов несовершенного вида, единственного числа настоящего времени.

2

Т - Ть

Фрукты.

Активизация словаря по теме. Формирование грамматической категории имен существительных в форме родительного падежа множественного числа.

К - Т

Фрукты.

Активизация словаря по теме. Формирование навыков словообразования.

3

П-Т-К

Насекомые.

Закрепление употребления имен существительных в родительном падеже.

О

Особенности строения тела насекомых.

Расширение и активизация словаря по теме.

4

Х-Хь

Перелетные птицы.

Формирование навыков словообразования.

К-Х

Особенности строения тела птиц.

Образование уменьшительно-ласкательной формы имен существительных.

НОЯБРЬ

1

Ы

Грибы.

Согласование имен существительных с числительными.

А,У,И,

Ы,О

Ягоды.

Образование прилагательных от существительных.

2

М-Мь

Домашние животные и их детеныши.

Закрепление и расширение знаний детей по теме.

Н-Нь

Домашние животные. Место обитания домашних животных.

Закрепление знаний по теме.

3

Н-М

Дикие животные и их детеныши.

образование существительных множественного числа и их практическое употребление в речи.

Б

Дикие животные.

Практическое усвоение и закрепление в речи детей имен существительных и притяжательных прилагательных по теме.

4

Б-Бь

Осенняя одежда, обувь, головные уборы.

Образование относительных прилагательных.

Недели

Звуки, буквы

Темы

Лексико-грамматические категории

ДЕКАБРЬ

1

С

Зима.

Развитие семантического поля слова «снег». Практическое закрепление в речи детей глаголов прошедшего времени.

Сь

Зима. Зимние месяцы.

Уточнение и расширение словаря по теме.

2

С-Сь

Зима.

Расширение предикативного словаря.

З

Дикие животные зимой.

Практическое закрепление в речи употребления имен существительных в различных падежах.

3

Зь

Мебель.

Расширения знания значений предлогов и употребление их в самостоятельной речи.

З-Зь

Мебель.

Закрепление предложно-падежных конструкций.

4

Сь-Зь

Посуда.

Формирование словаря прилагательных. Образование относительных прилагательных.

С-З

Посуда.

Развитие навыков словообразования.

В-Вь

Новый год.

Закрепление употребления имен существительных в творительном падеже.

ЯНВАРЬ

1

Каникулы

2

Каникулы

3

Д-Дь

Животные жарких стран.

Закрепление употребления имен существительных множественного числа в родительном падеже.

Т-Д

Животные жарких стран.

Формирование навыка словообразования по теме.

4

Ть-Дь

Семья.

Обучение составлению сложносочиненных предложений. Расширение словаря антонимов.

Г

Семья.

Словообразование притяжательных прилагательных.

ФЕВРАЛЬ

1

Г-Гь

Инструменты.

Закрепление навыка употребления имен существительных в творительном падеже.

Г-К

Инструменты.

Формирование словаря глаголов.

2

Э

Морские, речные и аквариумные обитатели.

Образование притяжательных прилагательных.

Й

Морские, речные и аквариумные обитатели.

Образование отыменных прилагательных.

3

Е

День защитников Отечества.

Расширение словаря по теме «Военные профессии».

Я

Комнатные растения.

Формирование глагольного словаря по теме.

4

Ш

Транспорт.

Образование и закрепление в речи глаголов движения с приставками.

Дифференциация транспорта по видам.

Ш-С

Транспорт.

Закрепление употребления формы творительного падежа существительных и расширение словаря по теме.

Недели

Звуки, буквы

Темы

Лексико-грамматические категории

МАРТ

1

Ж

Весна.

Формирование и расширение семантического поля слова «жук».

Ж-З

Весна.

Развитие словаря прилагательных.

2

Ж-Ш

Весна.

Формирование словаря по теме.

Ш-Ж-

С-З

Мамин праздник.

Развитие навыков словообразования.

3

Л

Перелетные птицы весной.

Формирование семантического поля слова «ласточка».

Ль

Перелетные птицы весной.

Расширение глагольного словаря по теме.

4

Л-Ль

Растения и животные весной.

Уточнение и расширение словаря по теме.

Ц

Формирование и расширение семантического поля слова «цеток».

АПРЕЛЬ

1

Ц-С

Наша страна.

Упражнение в образовании синонимических рядов.

Ю

Наша страна.

Уточнение и расширение словаря по теме.

2

Р

Профессии.

Расширение словаря по теме.

Рь

Профессии.

Формирование навыков словообразования и расширения словаря.

3

Р-Рь

Наш дом.

Упражнение в образовании слов сложного состава.

Р-Л

Наш дом.

Уточнение и расширение словаря по теме.

4

Ч

Формирование и расширение семантического поля слова «бабочка»

Ч-Ть

Сад – огород – лес.

Разграничение понятий по теме.

МАЙ

1

Ф-Фь

Человек.

Расширение словаря по теме.

Ф-В

Человек.

Формирование навыка употребления в речи возрастных глаголов.

2

Щ

Домашние животные.

Формирование и расширение семантического слова «щенок».

Щ-Ч

Домашние животные.

Развитие навыков словообразования.

3

Щ-Ть

Школа.

Школьные принадлежности. Согласование притяжательных местоимений с существительными.

Щ-Ч-

Сь-Ть

Школа.

Школьные принадлежности. Расширение словаря по теме.

4

Мягкие и твердые согласные

Лето.

Упражнение в образовании и употреблении в речи прилагательных сравнительной степени.

Глухие и звонкие согласные

Лето.

Формирование и расширение словаря по теме.

Недели

Темы

СЕНТЯБРЬ

1

Обследование

2

Обследование

3

Рассказывание по теме «Осень»

4

Составление описательного рассказа о дереве с использованием схемы описания

ОКТЯБРЬ

1

Пересказ русской народной сказки «Мужик и медведь» с элементами драматизации

2

Пересказ рассказа Л.Н. Толстого «Косточка» с помощью сюжетных картин

3

Составление описательного рассказа о пчеле с опорой на схему

4

Пересказ рассказа И.С. Соколова-Микитова «Улетают журавли» с помощью опорных сигналов

НОЯБРЬ

1

Пересказ рассказа В. Катаева «Грибы» с помощью сюжетных картин

2

Составление рассказа «Неудачная охота» по серии сюжетных картин

3

Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат»

4

Составление описательного рассказа с опорой на схему

Недели

Темы

ДЕКАБРЬ

1

Составление рассказа  «Зимние забавы» по сюжетной картине (образец – рассказ логопеда)

2

Составление рассказа «Кормушка» по серии сюжетных картин

3

Составление рассказа «Как изготавливают мебель» по опорным словам

4

Пересказ русской народной сказки «Лиса и журавль» ( с элементами драматизации)

ЯНВАРЬ

1

Каникулы

2

Каникулы

3

Пересказ рассказа Б.С. Житкова «Как слон спас хозяина от тигра»

4

Составление рассказа по сюжетной картине «Семья»

ФЕВРАЛЬ

1

Пересказ сказки «Две косы»

2

Пересказ рассказа Е. Пермяка «Первая рыбка»

3

Составление рассказа «Собака – санитар» по серии сюжетных картин

4

Составление рассказа «Все хорошо, что хорошо кончается» по сюжетной картине с придумыванием предшествующих и последующих событий

Недели

Темы

МАРТ

1

Пересказ рассказа К.Д. Ушинского «Четыре желания»

2

Составление рассказа «Поздравляем маму» по сюжетной картине с придумыванием предшествующих и последующих событий

3

Составление рассказа «Скворечник» по серии сюжетных картин

4

Пересказ рассказа Г.А. Скрябицкого «Весна» с придумыванием последующих событий

АПРЕЛЬ

1

Пересказ рассказа С.А. Баруздина «Страна, где мы живем» с изменением главных действующих лиц и добавлением последующих событий

2

Составление рассказа «Кто кормит нас вкусно и полезно» (из коллективного опыта)

3

Составление рассказа «Дом, в котором я живу» (из личного опыта)

4

Пересказ рассказа В.А. Сухомлинского «Стыдно перед соловушкой» с придумыванием предшествующих событий

МАЙ

1

Составление рассказа «Человек» по серии картин

2

Составление рассказа «Щенок» по серии сюжетных картин

3

Составление рассказа по серии сюжетных картин (с одним закрытым фрагментом)

4

Составление рассказа «Как я проведу лето» (на заданную тему)