Конспект НОД с презентацией " на тему "Домашние животные"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему

 Конспект НОД по образовательной области « Речевое развитие»

Тема: «Домашние животные»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие»

Программные задачи:

Образовательная область «Речевое развитие»:

1. Обогащать и активизировать словарь по темам «Домашние животные», (формировать у детей умения узнавать и называть домашних животных, объяснять, почему их называют домашними, указывать на повадки, пользу, которую они приносят людям, называние детенышей животных);  

2. Закреплять умение употреблять предлог ЗА

3. Закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением. Образовательная область «Познавательное развитие»:

1. Уточнять представлений детей о домашних животных (особенности внешнего вида места обитания, повадки);

2. Продолжать учить детей узнавать животных по отдельным частям тела;

3.Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память и мышление.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:

1.Создавать положительного эмоционального фона, радости, ожидания праздника.

2. Воспитывать желание помогать людям и животным.

Образовательная область «Физическое развитие»:

1.Развивать общую моторику и мелкую моторику кистей рук.

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»

1.Продолжать учить детей аккуратно выполнять творческие задания.

Оборудование: фонограмма музыки из мультфильма «Паровозик из Ромашкино», кукла Бибабо (бабка), фигурки домашних животных, презентация, карточки с изображением животных с недостающими частями тела, карандаши (по количеству детей).

 Ход НОД

1. Открытый вход в деятельность

Логопед собирает детей в круг.

2. Вводно  - организационный 

Логопед сообщает детям, что в детский сад пришло письмо. Предлагает детям прочитать.

«Дорогие ребята, я бабушка Маша, живу в деревне Ромашкова. У нас в деревне очень хорошо: здесь чистый воздух, красивая природа, а еще в нашей деревне много всего интересного. Приезжайте в гости».

3. Мотивация на деятельность

- Ну, что, ребята, хотите отправиться в гости к бабушке Маше?

- Тогда давайте собираться в путь. А на чем же мы поедем? (ответы детей)

- Деревня Ромашкова находится далеко. Лучше нам отправиться в путь на поезде.

(фонограмма из мультфильма «Паровозик из Ромашкова»)

Дети встают «паровозиком» и под музыку отправляются в путь).

4. Расширение имеющихся знаний

- Ну, вот мы и в деревне. А вот и дом бабушки Маши, и сама бабушка нас встречает (кукла Бибабо).

Здороваются.

Бабушка рассказывает, что у нее в хозяйстве есть много разных животных, только они очень любят играть в прятки, а ей очень трудно их найти.

Игра «Узнай животное»

- Ребята, давайте поможем бабушке найти животных?

(картинка на экране: животные, спрятанные за другими предметами)

Дети угадывают, где кто спрятался. По ходу называния выставляются фигурки животных (лошадь, корова, коза, кошка, собака, овца)

- Кто – это, как назвать их одним словом?

- Если ети животные живут рядом с человеком, как они все называются?

- Зачем человеку нужны домашние животные?

Игра «Кто, какую пользу приносит?»

Логопед называет животное, дети – какую пользу оно приносит.

Корова – дает молоко.

Лошадь – перевозит грузы и хозяина.

Собака – охраняет дом.

Кошка – ловит мышей.

Коза и овца – дают молоко и шерсть.

- За то, что животные приносят пользу, хозяйка за ними ухаживает. Что это значит?

Игра «Назови домик» (слайд)

Бабушка построила для своих животных дома, давайте назовем их и поможем животным попасть в свой дом.

Для коровы – коровник

Для лошади и коня –

Для свиньи –

Для собаки –

Для кошки –

Для козы –

Для овцы –

Игра «Угощение» (слайд)

Хозяйка приготовила угощение для своих питомцев. Помогите накормить животных правильно.

Корове – сено

Собаке – кость

Кошке – молоко

Свинье – овощи и т.д.

5. Динамическая пауза

Раз, два, три, четыре, пять,

Как животных нам назвать? (поочередно загибаем пальчики на левой руке)

Самых близких, самых верных —

Каждый знает их, наверно (хлопаем в ладоши).

Лошадь, корова, собака и кошка (указательным пальцем левой руки загибаем пальцы на правой руке).

Как назовем их?

Подумай немножко (разводим руки в стороны, как бы спрашивая у окружающих).

В доме с хозяином дружно живут (изображаем руками крышу дома над головой),

Значит, домашними все их зовут.

6. Практическая деятельность

На память о нашем путешествии бабушка решила подарить вам фотографии ее домашних животных, но некоторые части не получились, давайте их дорисуем.

Дети на индивидуальных карточках дорисовывают недостающие части тела животных.

7. Открытый выход из деятельности

- А теперь нам пора отправляться обратно в детский сад, пока поезд не ушел. В детском саду мы обязательно сделаем выставку фотографий домашних животных и будем вспоминать о нашем веселом путешествии.

Дети встают «паровозиком» и под музыку идут змейкой.