Интегрированное логопедическое занятие
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа)

Конспект интегрированного подгруппового логопедического занятия  по теме:

«Звук  Р  в предложениях. Животные жарких стран»

(подготовительная группа)

Цель: Автоматизировать произношение звука Р в предложениях.

Задачи:

Коррекционно - развивающие:

- корригировать произношение;

- корригировать и развивать диалогическую речь через формирование ответа полным предложением;

- корригировать и развивать слуховое восприятие;

- корригировать и развивать мелкую моторику рук, умение согласовывать речь с движениями;

- корригировать речевое дыхание;

- развивать внимание и память;

-развивать навык самоконтроля за речью.

Образовательные:

- уточнить и расширить словарь по теме «Африка» и «Животные жарких стран»;

-уточнить  знания по теме «Животные и детёныши»;

Воспитательные:

- воспитывать интерес к занятиям;

- воспитывать нравственные качества (бережное отношение к пособиям, трудолюбие).

Здоровьесберегающие:

- соблюдать правильную посадку;

- чередовать статические и динамические задания;

- планировать объём материала с учётом повышенной утомляемости ребёнка.

Оборудование:

Импровизированный мостик (дощечки), бумажный кораблик в тазу с водой, глобус, коробочка с разноцветными бусинками  и две наклейки, иллюстрации: пустыня, верблюд, варан, страус, носорог, зебра, африканский аист Марабу, леопард, дикобраз.

Ход занятия:

Приложение №1

Кто хочет разговаривать,

Тот должен выговаривать

Всё правильно и внятно,

Чтоб всем было понятно.

Мы будем разговаривать,

Мы будем выговаривать,

 Всё правильно и внятно,

Чтоб всем было понятно.

Приложение №2

По далёким океанам                                                          изображают волну

Ходят судна к дальним странам.                                            изображают руками кораблик

Есть на судне мудрый лоцман,                                               загибают пальцы

Щедрый кок и хитрый боцман.

Приложение №3

Вот мы и очутились в Африке. Как ты думаешь, в Африке жарко или холодно? (Ребёнок даёт развёрнутые ответы, например, «В Африке жарко»). В Африке находится самая большая в мире пустыня – Сахара. В Сахаре сплошные пески, нет воды и почти нет растений.

Какая пустыня самая большая? В Сахаре много растений?

В Сахаре живут верблюды и большие ящерицы вараны. Верблюд может долго обходиться без воды и пищи.

Кто живёт в сахаре? Кто такие вараны?

 В Африке есть высокие горы.  Над горами  летают орлы. Кто летает над горами?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

Жаркие Африканские степи называются саванны. В саванне живут хищники и травоядные животные. Что едят травоядные животные? 

Траву едят верблюды, зебры, жирафы, страусы, носороги.  Каких травоядных животных вы запомнили?

Птица страус не умеет летать, зато быстро бегает. Высокий жираф может, есть листья с верхних веток деревьев. У носорога рог на носу. Чёрные и белые полоски прячут зебру среди травы. А вот птица – африканский аист марабу.

Кто самый высокий в Африке? Кто быстро бегает? Зачем зебре полоски? Где рог у носорога? Как называется африканский аист.

На травоядных животных охотятся хищники. Это леопард. Он ловкий и быстрый и охотится на разных животных. Но даже леопард не ест дикобраза, потому что у дикобраза острые иглы. Кто охотится на травоядных животных  в Африке?  Что защищает дикобраза?

Что за Африка-страна,
Где лишь лето и весна,
Где кругом стоит жара –
Все узнать о ней пора.
Что за звери там живут,
Что за птицы там поют,
Сплошь загадками полна,
Что за Африка-страна?

Львенок в Африке живет,
Лапу папину грызет.
Не сердитесь на ребенка
-Зубки режутся у львенка!

В жаркой Африке жираф
Намотал на шею шарф.
Из реки воды напился,
На пол шеи простудился!

Игра «Назови детёнышей».

Воспитатель выставляет иллюстрации животных.

Воспитатель: Как называют детёнышей у животных?

У льва? (у льва - львёнок),

у тигра? (у тигра - тигрёнок),

у слона? (у слона - слонёнок),

у кенгуру? (у кенгуру – кенгурёнок),

у верблюда? (у верблюда - верблюжонок),

у черепахи? (у черепахи - черепашонок).  

У слонёнка длинный нос,
Может он достать кокос,
Закусить десятком груш
И сам себе устроить душ.

Он огромный, как гора,
Уши словно два крыла,
Ноги – толстые колонны,
Вес отличный: под две тонны!
Грузы носит он шутя,
А послушен, как дитя.

По деревьям и лианам
Любит прыгать обезьяна.
Хвост ей самый лучший друг
Вместе с ним, у ней пять рук!

Попугай сидит на ветке
Яркой красочной расцветки.
Он, конечно, настоящий
И по-русски говорящий.
Иногда кричит по- птичьи.
Птица всё же! Для приличья

Лоцман (от нидерл. loodsman) — моряк или речник, по квалификации — капитан-судоводитель, хорошо знающий данную береговую обстановку и местный фарватер и проводящий по нему морские или речные суда,

Боцман(нидерл. bootsmann) — воинское звание младших командиров в Военно-морском флоте Египта, Русского царства и Российской империи. Боцман — старший строевой унтер-офицер, на корабле имеет старшинство над всеми нижними чинами, как строевыми, так и нестроевыми. Боцман должен знать имена всех матросов и унтер-офицеров, их способность и познания в морском деле, наблюдать за их поведением 

Юнга- чин малолетних матросов, он и сам начал службу на море с каютного юнги.[2] Чин юнги являлся чином морских рядовых служителейфлота России. 

В бытовом языке понятие «штурман» является более широким: капитан корабля или другого плавсредства, человек, умеющий единолично или с командой управлять кораблём.