Проект "Дружно, весело играем, звуки речи закрепляем"
проект по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Опубликовано 09.09.2019 - 0:09 - Торговцева Ирина Валентиновна

Проект по логопедии "Дружно, весело играем, звуки речи закрепляем"

Скачать:

Вложение	Размер
Проект "Дружно, весело играем, звуки речи закрепляем"	20.66 КБ
Презентация к проекту "Дружно, весело играем, звуки речи закрепляем"	2.41 МБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №6 «Светлячок»

Проект:

«Дружно, весело играем,

Звуки речи закрепляем»

Учитель-логопед:

Торговцева Ирина Валентиновна

При автоматизации поставленных звуков зачастую приходится долго пользоваться речевым материалом, проговаривание которого обычно быстро надоедает детям. Для повышения эффективности коррекционной работы и интереса детей к занятиям использую различные игровые приемы.

Использование игр в системе логопедической работы позволяет снизить утомляемость и повысить эмоциональную заинтересованность ребенка. Созданные мной комплекты логопедических игр учитывают принципы от простого к сложному и позволяют поэтапно работать в течении учебного года над каждой группой звуков.

Играть в логопедические игры весело и интересно. Дети соревнуются друг с другом или со мной. В результате возникшего интереса к играм поставленные звуки быстро закрепляются, речь становится грамматически правильной, а скучные и малоинтересные упражнения по автоматизации звуков, словоизменению и звуковому анализу становятся для ребенка увлекательной игрой.

Направление работы: Деятельность по постановке звуков в игровой форме.

Участники: Дети подготовительной группы.

Цель: Повысить мотивацию детей в правильном звукопроизношении.

Задачи:

Изучение современных подходов по использованию игровых технологий в коррекции речи детей дошкольного возраста.
Планирование работы по использованию игровых технологий.
Описать формы и методы работы с детьми и родителями с использованием игровых технологий.
Внедрить систему работы по использованию игровых технологий в коррекции речи детей дошкольного возраста, распространить положительный опыт.

Содержание:

Профессионально-педагогическая деятельность.
Методическая работа. Пополнение методической копилки педагога.
Изучение специальной литературы.
Обобщение практического опыта по теме, распространение положительного опыта работы.

Этапы работы:

Подготовительный:

Поисковая работа по подбору материала для продуктивной деятельности.
Подбор литературы по теме (стихи, загадки, пословицы)

Исследовательский:

Знакомство с играми
Изготовление и апробация различных игр
Обучение играм детей

Заключительный:

Обобщение результатов работы
Изготовление альбомов: «Игры на автоматизацию звуков»
Изготовление игр: «Сундучок с кладом», «Звуковое домино», «Накорми зайчика морковкой», «Угости ежика яблоками»

Защита проекта:

Производится в 2018 году в виде презентации

Способы организации работы:

Принцип добровольности
Воспитанники работают под руководством педагога

Работа по проекту оценивается:

Конкурсной комиссией
Педагогами ДОУ

Практический выход:

Создание картотек с играми по разным группам звуков
Создание картотеки презентаций компьютерных игр по автоматизации звуков
Консультации для воспитателей по теме
Консультации для родителей

Профессионально-педагогическая деятельность

№	Название мероприятий	Сроки выполнения
1.	Систематизировать практический материал, интернет ресурсы по внедрению игровых упражнений в коррекционно-развивающую логопедическую работу	В течении учебного года
2.	Работа по плану проекта -Творческая мастерская логопеда: «Мастерим своими руками» -Практикум: «Игровая артикуляционная гимнастика», «Сказки о Веселом Язычке» - Игровая непосредственно образовательная деятельность «Поиграем с любимым звуком»	Февраль-март
3.	Игровая непосредственно образовательная деятельность «С трудными звуками справимся играючи» (дети, родители, учитель-логопед)	Февраль- май
4.	Коррекция речи детей средствами игровых технологий на индивидуальных и подгрупповых занятиях. Артикуляционные игры. Игры для развития мелкой и общей моторики.	Февраль- май
5.	Консультация ля родителей «Роль игры в развитии речи детей»	Март
6.	Презентация по обобщению опыта работы проекта «Дружно, весело играем, звуки речи закрепляем»	Май

Изучение специальной литературы.

Изучение материалов на сайтах: Детский портал «Солнышко» http://www.solnet.ee/, журнал «Логопед» http://www.logoped-sfera.ru/,

Логопед.ру http://www. /index.htm

Комарова Л.А. «Автоматизация звука в игровых упражнениях.

«Альбом дошкольника» М.: Изд. ГНОМ и Д, 2009

Спивак Е.Н.: Речевой материал для автоматизации и дифференциации звуков у детей 5-7 лет. М.: Гном и Д, 2007
Османова Г. А., Перегудова Т. С. "Вводим звуки в речь. Картотека заданий для автоматизации звуков С,З, Ц, Ш, Ж, Ч,Щ, Л, Ль, Р, Рь" Изд. Каро, 2010 г.
Нищева Н.В. Тексты и картинки для автоматизации и дифференциации звуков разных групп: Учебно-методическое пособие - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2013

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Слайд 1

Проект: «Дружно, весело играем, звуки речи закрепляем» Учитель – логопед Торговцева Ирина Валентиновна

Слайд 2

Артикуляционная гимнастика

Слайд 3

Картотеки игр на автоматизацию звуков

Слайд 4

Использование игрушек для постановки звуков

Слайд 5

Для автоматизации звуков , слогов и слов использую различные звуковые дорожки и лабиринты.

Слайд 6

Звук р изолированный

Слайд 7

Бараш тоже приготовил для друзей подарки. Поможем ему собрать все игрушки в сундук. Называй их и щелкай по картинке. Четко произноси звук «Р». Чтобы убрать текст задания, щелкните по знаку вопроса. Использование компьютерных игр

Слайд 8

Игра «Прятки» Правила игры: правильно назвать игрушку (картинку), спрятавшуюся в горохе, четко произнося автоматизируемый звук.

Слайд 9

Игра «Сундучок» Цель: автоматизация звука в словах, словосочетаниях. Правила: в сундучке лежат драгоценности. Забрать драгоценность можно только тогда, когда ребенок правильно произнесет это слово.

Слайд 10

Игра «Прищепки» Цель: автоматизация звука в словах, словосочетаниях. Правила: ребенок цепляет прищепки на какую– нибудь фигуру. Присоединение каждой прищепки сопровождается произнесением речевого материала. Игра « Бродилки » Цель: автоматизация звука в словах. Правила: ребенку предлагается помочь герою добраться с одного пункта в другой, но ребенок может передвинуть фигурку только тогда, когда правильно произнесет слово, изображенное на картинке.