Экологическое воспитание дошкольников "Против мусора и грязи"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Экологическое воспитание дошкольников "Против мусора и грязи"

Задачи:

• Знакомство с путями засорения окружающей среды (откуда берется мусор) ; различными видами мусора,

• Формирование желания жить в чистой окружающей среде и оказывать посильную помощь в очищении её от мусора.

• Знакомство детей с понятием экология, мусор.

• Знакомство с вариантами вторичного использования пластикового, бумажного и стеклянного мусора. Вовлечение детей в трудовую деятельность (уборка мусора) .

• Развитие воображения: превращение ненужного мусора в новое.

Материалы:

• Презентация

• Д/игра «Соберем мусор».

• Муляжи мусора (пластик, дерево, бумага) .

• Мусорные мешки, перчатки.

 Ход занятия:

 Сегодня к нам в детский сад пришло письмо. Прочитаем вместе.

Учитель-логопед читает письмо:

"Здравствуйте! Я очень люблю детей, которые мусорят и засоряют все вокруг себя. Вчера вечером я гуляла у вас возле города на полянке. Там была очень чистая полянка, а теперь вся полянка сильно вытоптана, везде валяются пустые банки, бутылки, бумага, остатки от еды и тряпки, Красотище! Если вы тоже любите мусорить приезжаете ко мне на полянку. " Ваша Злючка – Грязнючка.

Логопед:  Что будем делать? Надо спасать нашу полянку от Злючки - Грязючки. Поедем на машине. Бери руль и поехали.

 Автоматизация звука Р-Р-Р

Логопед: Ну - вот и приехали!

Выходим на полянку, где разбросан мусор: стеклянная бутылка, пластмассовая, жестяная банка, бумага, обертки от конфет и полиэтиленовые пакеты, листья.

Логопед:  Вот та самая полянка. Тебе нравится такая полянка?

Ответ.

Логопед:  Хотел (а) бы отдыхать на ней? Почему? Как ты думаешь, чем мы можем помочь?

Ответ ребенка.

Логопед: А как надо убирать мусор? Правильно, мы наденем перчатки, чтобы не пораниться и не испачкаться и будем собирать мусор в пакеты.

Ребенок надевает одноразовые перчатки и собирают мусор.

Мы по улице идем, на которой мы живем,

Мы бумажки и стекляшки собираем и кладем.

Раз в ведро, а два – в корзину,

Наклоняем дружно спину.

Если дружно потрудиться

Все вокруг преобразится!

Логопед: Вот молодец! Ну, что лучше стало на полянке? Как ты думаешь, куда мы денем мусор?: Правильно, принесли сюда мусор люди и они должны его забрать с собой. Вот мы и заберем его с собой. Ну что, снова в путь, садимся в машину и домой

 Логопед:  Молодец, убрали мусор на полянке. Как ты думаешь, что может случиться, если все будут оставлять мусор? Презентация.

Ежедневно мы выбрасываем различные упаковки, банки, бутылки, предметы из пластмассы и пластика и многое другое. Каждый человек выбрасывает в день килограмм мусора (показывает пакет с килограммом мусора – это много). Мусор вывозят специальными машинами и отправляют на свалку. Свалка – это скопление мусора. Мусор выделяет ядовитые вещества, а это опасно для здоровья человека. Представляете, сколько мусора скапливается на земле? Всё это не исчезает бесследно, все это копится и загрязняет нашу планету. Кроме свалок, существуют мусороперерабатывающие заводы, где после специальной переработки материалов, получают новый материал, из которого уже изготавливают новые полезные изделия.

Логопед: Давайте, подумаем, что можно сделать из пластмассовой бутылки?

Предполагаемые ответы детей.

Из бутылки можно сделать вазу для цветов, подставку для карандашей.

Логопед: Что можно сделать из коробочки из-под сока?

Предполагаемые ответы детей.

Из коробки можно сделать кормушку, шкатулку.

 Логопед: Молодец! Давай, мы с тобой напишем письмо Злючке -Грязнучке, как мы можем помочь окружающей среде, как надо вести себя на природе?

Ответ ребенка.

Логопед: - Правильно, выбрасывать мусор нужно в специально отведенные места, меньше использовать в быту изделия, изготовленные из вредных материалов, можно делать поделки из ненужных вещей…

Давайте будем беречь планету!

Другой такой на свете нету!

Развеем над нею тучи, и дым,

В обиду ее никому не дадим!