Презентация "Воспитание ЗКР у детей второй младшей группы ДОУ"
презентация к уроку по логопедии (младшая группа)

Слайд 1

Воспитание звуковой культуры речи во второй младшей группе

Слайд 2

Основные задачи работы по воспитанию звуковой культуры речи во второй младшей группе Совершенствовать умение у детей внятно произносить в словах гласные (а, у, и, о, э) и некоторые согласные звуки (п-б-т-д-к-г; ф-в; т-с-з-ц). Развивать моторику речедвигательного аппарата, слуховое восприятие, речевой слух и речевое дыхание, уточнять и закреплять артикуляцию звуков. Вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность. Формировать умение отчетливо произносить слова и короткие фразы, говорить спокойно, с естественными интонациями.

Слайд 3

Занятия по развитию речи проводятся один раз в неделю. На каждом занятии, состоящем из двух-четырех частей, решается несколько речевых задач. Так, воспитание звуковой культуры речи сочетается со словарной работой, с формированием грамматического строя речи и развитием навыков связной речи. Последнее занятие месяца посвящается повторению и закреплению пройденного материала. Для каждого занятия предусмотрена физкультминутка (игра). Цель ее – дать детям возможность отдохнуть, подвигаться и одновременно решить некоторые задачи воспитания звуковой культуры речи: отработка правильного произношения того или иного звука, артикуляции, речевого дыхания и др. При этом важно учитывать постепенное усложнение материала, его повторение. Последовательность закрепления и дифференциации звуков дается с учетом трудности их произнесения и последовательности их появления а процессе речевого развития.

Слайд 4

Игры для развития артикуляционного аппарата (звукоподражательные слова, голоса животных): «Дудочка и колокольчик» ( ду-ду , динь-динь); «Угадай, что звучит»; «Скажи, кто как кричит» (можно проводить с игрушками); «Кто топает?» (большой мишка и маленький медвежонок Мишутка); Есть много игр и упражнений, которые показывают детям, что слова бывают разные, короткие и длинные, звучат они все по-разному и произносить их можно громко-тихо-шепотом, быстро-умеренно-медленно (упражнения со звукоподражаниями). Дикция (отчетливое и ясное произношение слов, слогов и звуков) отрабатывается с помощью специального речевого материала: это шутки- чистоговорки («Бы-бы-бы, идет дым из трубы» ), а так же потешки , поговорки, фразы, содержащие определенную группу звуков («У Сани едут сани сами»), упражнения на договаривание слогов, называние слов, сходных по звучанию (Мышка-мишка).

Слайд 5

Спасибо за внимание!