• Перспективный календарно - тематический план работы по формированию лексико-грамматических категорий и развитию связной речи с детьми 4-5 лет.
календарно-тематическое планирование по логопедии (средняя группа)

Месяц

Неделя

Лексическая тема

Формирование лексико-грамматических категорий и развитие связной речи

Сентябрь

1

Обследование детей

2

3

Кто мы?  Какие мы? Наши эмоции.

- Накопление словаря по теме;

- Употребление существительных мужского и женского рода;

- Образование существительных множественного числа;

- Образование существительных с уменьшительно-ласкательным значением;

- Согласование притяжательных местоимений с существительными;

- Согласование существительных с числительными;

- Подбор действий;

- Развитие умения отвечать на вопросы, выслушивать друг друга.

4

Я и моя семья.

- Накопление словаря по теме;

- Формирование обобщающих понятий;

- Употребление существительных мужского и женского рода;

- Образование существительных множественного числа;

- Изменение существительных по падежам;

- Согласование притяжательных местоимений с существительными;

- Согласование существительных с числительными;

- Употребление порядковых числительных;

- Подбор действий;

- Развитие умения отвечать на вопросы, выслушивать друг друга.

Октябрь

1

Огород. Овощи.

- Накопление словаря по теме;

- Формирование обобщающих понятий;

- Употребление существительных мужского и женского рода;

- Образование существительных множественного числа;

- Образование существительных с уменьшительно-ласкательным значением;

- Согласование притяжательных местоимений с существительными;

- Подбор признаков;

- Согласование прилагательных с существительными;

- Согласование существительных с числительными;

- Развитие умения отвечать на вопросы, выслушивать друг друга.

2

Сад. Фрукты.

- Накопление словаря по теме;

- Формирование обобщающих понятий;

- Употребление существительных мужского и женского рода;

- Образование существительных множественного числа;

- Образование существительных с уменьшительно-ласкательным значением;

- Согласование притяжательных местоимений с существительными;

- Подбор признаков;

- Согласование прилагательных с существительными;

- Согласование существительных с числительными;

- Развитие умения отвечать на вопросы, выслушивать друг друга.

3

В лес за грибами и ягодами.

- Накопление словаря по теме;

- Формирование обобщающих понятий;

- Употребление существительных мужского и женского рода;

- Образование существительных множественного числа;

- Образование существительных с уменьшительно-ласкательным значением;

- Согласование притяжательных местоимений с существительными;

- Подбор признаков;

- Согласование прилагательных с существительными;

- Согласование существительных с числительными;

- Развитие умения отвечать на вопросы, выслушивать друг друга.

4

Деревья. Лес осенью.

- Накопление словаря по теме;

- Формирование обобщающих понятий;

- Употребление существительных мужского, женского и среднего рода;

- Образование существительных множественного числа;

- Изменение существительных по падежам;

- Образование существительных с уменьшительно-ласкательным значением;

- Согласование притяжательных местоимений с существительными;

- Употребление количественных и порядковых числительных;

- Согласование существительных с числительными;

- Употребление противоположных по значению названий признаков;

- Развитие умения отвечать на вопросы, выслушивать друг друга.

Ноябрь

1

Птицы

- Накопление словаря по теме;

- Формирование обобщающих понятий;

- Употребление существительных мужского и женского рода;

- Образование существительных множественного числа;

- Изменение существительных по падежам;

- Согласование притяжательных местоимений с существительными;

- Согласование прилагательных с существительными;

- Употребление количественных и порядковых числительных;

- Согласование существительных с числительными;

- Подбор действий;

- Употребление противоположных по значению названий действий и признаков;

- Дополнение предложений недостающими словами;

- Развитие умения отвечать на вопросы, выслушивать друг друга.

2

Домашние птицы.

- Развитие словаря по теме;

- Формирование обобщающих понятий;

- Употребление существительных мужского и женского рода;

- Образование существительных множественного числа;

- Изменение существительных по падежам;

- Согласование притяжательных местоимений с существительными;

- Согласование прилагательных с существительными;

- Употребление количественных и порядковых числительных;

- Согласование существительных с числительными;

- Подбор действий;

- Употребление противоположных по значению названий действий и признаков;

- Дополнение предложений недостающими словами;

- Развитие умения отвечать на вопросы, выслушивать друг друга.

3

Домашние животные.

- Развитие словаря по теме;

- Формирование обобщающих понятий;

- Употребление существительных мужского и женского рода;

- Образование существительных множественного числа;

- Изменение существительных по падежам;

- Образование существительных с уменьшительно-ласкательным значением;

- Согласование притяжательных местоимений с существительными;

- Согласование прилагательных с существительными;

- Употребление количественных и порядковых числительных;

- Согласование существительных с числительными;

- Подбор действий;

- Составление простых предложений по картинке и вопросам;

- Развитие умения отвечать на вопросы, выслушивать друг друга.

4

Зоопарк.

- Развитие словаря по теме;

- Формирование обобщающих понятий;

- Употребление существительных мужского и женского рода;

- Образование существительных множественного числа;

- Изменение существительных по падежам в предложении с простыми предлогами;

- Образование существительных с уменьшительно-ласкательным значением;

- Согласование притяжательных местоимений с существительными;

- Согласование прилагательных с существительными;

- Употребление количественных и порядковых числительных;

- Согласование существительных с числительными;

- Подбор признаков и действий;

- Употребление противоположных по значению названий действий и признаков;

- Составление простых предложений по картинке и вопросам;

- Повторение за взрослым описательного рассказа из 2-3 простых предложений;

- Развитие умения отвечать на вопросы, выслушивать друг друга.

Декабрь

1

Зима. Изменения в природе.

- Развитие словаря по теме;

- Употребление существительных мужского и женского рода;

- Образование существительных множественного числа;

- Изменение существительных по падежам в предложении с простыми предлогами;

- Подбор действий и признаков;

- Согласование прилагательных с существительными;

- Согласование существительных с числительными;

- Составление простых предложений по картинкам;

- Пересказ короткого текста с помощью взрослого и со зрительной опорой;

- Развитие умения отвечать на вопросы, выслушивать друг друга.

2

Дикие животные наших лесов.

- Развитие словаря по теме;

- Формирование обобщающих понятий;

- Употребление существительных мужского и женского рода;

- Образование существительных множественного числа;

- Изменение существительных по падежам в предложении с простыми предлогами;

- Образование существительных с уменьшительно-ласкательным значением;

- Согласование притяжательных местоимений с существительными;

- Согласование прилагательных с существительными;

- Употребление количественных и порядковых числительных;

- Согласование существительных с числительными;

- Подбор признаков и действий;

- Употребление противоположных по значению названий действий, признаков;

- Составление простых предложений по вопросам;

- Составление короткого описательного рассказа по алгоритму (мнемотаблице) с помощью взрослого;

- Развитие умения отвечать на вопросы, выслушивать друг друга.

3

Одежда. Обувь. Головные уборы.

- Развитие словаря по теме;

- Формирование обобщающих понятий;

- Употребление существительных мужского, женского и среднего рода;

- Образование существительных множественного числа;

- Изменение существительных по падежам;

- Образование существительных с уменьшительно-ласкательным значением;

- Согласование притяжательных местоимений с существительными;

- Согласование прилагательных с существительными;

- Согласование существительных с числительными;

- Изменение глаголов во времени (настоящее, прошедшее);

- Употребление противоположных по значению названий действий;

- Дополнение предложений недостающими словами;

- Пересказ короткого текста с помощью взрослого и со зрительной опорой;

- Развитие умения отвечать на вопросы, выслушивать друг друга.

4

Новый год.

- Развитие словаря по теме;

- Образование существительных множественного числа;

- Изменение существительных по падежам в предложении с простыми предлогами;

- Образование существительных с уменьшительно-ласкательным значением;

- Согласование притяжательных местоимений с существительными;

- Согласование прилагательных с существительными;

- Употребление количественных и порядковых числительных;

- Согласование существительных с числительными;

- Составление простых предложений по вопросам и  картинке;

- Распространение предложений однородными членами;

- Пересказ короткого текста с помощью взрослого и со зрительной опорой;

- Развитие умения отвечать на вопросы, выслушивать друг друга.

Январь

2

Зимние забавы.

- Развитие словаря по теме;

- Образование существительных множественного числа;

- Изменение существительных по падежам в предложении с простыми предлогами;

- Подбор действий и признаков;

- Согласование прилагательных с существительными;

- Согласование существительных с числительными;

- Составление простых предложений по картинкам;

- Пересказ короткого текста с помощью взрослого и со зрительной опорой;

- Развитие умения отвечать на вопросы, выслушивать друг друга.

3

Дом и его части.

- Развитие словаря по теме;

- Образование существительных множественного числа;

- Изменение существительных по падежам в предложении с простыми предлогами и без предлогов;

- Образование существительных с уменьшительно-ласкательным значением;

- Согласование прилагательных с существительными;

- Согласование существительных с числительными;

- Употребление количественных и порядковых числительных;

- Употребление противоположных по значению наречий;

- Пересказ знакомой сказки;

- Развитие умения поддерживать беседу, задавать вопросы и отвечать на них, выслушивать друг друга до конца.

4

Посуда.

- Развитие словаря по теме;

- Формирование обобщающих понятий;

- Образование существительных множественного числа;

- Изменение существительных по падежам;

- Образование существительных с уменьшительно-ласкательным значением;

- Употребление предложений с простыми предлогами;

- Согласование притяжательных местоимений с существительными;

- Согласование прилагательных с существительными;

- Согласование существительных с числительными;

- Употребление количественных и порядковых числительных;

- Употребление противоположных по значению признаков;

- Распространение предложений однородными членами;

- Пересказ короткого текста с помощью взрослого и со зрительной опорой;

- Развитие умения поддерживать беседу, задавать вопросы и отвечать на них, выслушивать друг друга до конца.

Февраль

1

Мебель.

- Развитие словаря по теме;

- Формирование обобщающих понятий;

- Образование существительных множественного числа;

- Изменение существительных по падежам;

- Образование существительных с уменьшительно-ласкательным значением;

- Употребление предложений с простыми предлогами;

- Согласование притяжательных местоимений с существительными;

- Согласование прилагательных с существительными;

- Согласование существительных с числительными;

- Употребление противоположных по значению названий действий, признаков;

- Составление простых предложений по демонстрации действия;

- Пересказ короткого текста с помощью взрослого и со зрительной опорой;

- Развитие умения поддерживать беседу, задавать вопросы и отвечать на них, выслушивать друг друга до конца.

2

Любимые герои и произведения.

- Развитие словаря по теме;

- Образование существительных множественного числа;

- Изменение существительных по падежам;

- Образование существительных с уменьшительно-ласкательным значением;

- Согласование притяжательных местоимений с существительными;

- Согласование прилагательных с существительными;

- Согласование существительных с числительными;

- Употребление количественных и порядковых числительных;

- Употребление противоположных по значению слов;

- Составление короткого описательного рассказа по предложенному плану с помощью взрослого;

- Пересказ знакомой сказки;

- Развитие умения поддерживать беседу, задавать вопросы и отвечать на них, выслушивать друг друга до конца.

3

Наша Армия.

- Развитие словаря по теме;

- Формирование обобщающих понятий;

- Образование существительных множественного числа;

- Изменение существительных по падежам;

- Согласование существительных с числительными;

- Употребление количественных и порядковых числительных;

- Употребление противоположных по значению слов;

- Подбор действий;

- Составление простых предложений по вопросам и картинке;

- Пересказ короткого текста с помощью взрослого и со зрительной опорой;

- Развитие умения поддерживать беседу, задавать вопросы и отвечать на них, выслушивать друг друга до конца.

4

Профессии.

- Развитие словаря по теме;

- Формирование обобщающих понятий;

- Образование существительных множественного числа;

- Изменение существительных по падежам;

- Подбор действий;

- Составление простых распространенных и сложноподчиненных  предложений;

- Составление короткого рассказа по предложенному плану;

- Развитие умения поддерживать беседу, задавать вопросы и отвечать на них, выслушивать друг друга до конца.

Март

1

Мамин праздник.

- Развитие словаря по теме;

- Образование существительных множественного числа;

- Изменение существительных по падежам;

- Образование существительных с уменьшительно-ласкательным значением;

- Согласование прилагательных с существительными;

- Согласование существительных с числительными;

- Употребление количественных и порядковых числительных;

- Составление простых предложений по картинке;

- Пересказ короткого текста с помощью взрослого и со зрительной опорой;

- Развитие умения поддерживать беседу, задавать вопросы и отвечать на них, выслушивать друг друга до конца.

2

Продукты питания.

- Развитие словаря по теме;

- Формирование обобщающих понятий;

- Образование существительных множественного числа;

- Изменение существительных по падежам;

- Образование существительных с уменьшительно-ласкательным значением;

- Согласование притяжательных местоимений с существительными;

- Подбор признаков и действий;

- Согласование прилагательных с существительными;

- Согласование существительных с числительными;

- Употребление противоположных по значению слов;

- Пересказ короткого текста с помощью взрослого и со зрительной опорой;

- Развитие умения поддерживать беседу, задавать вопросы и отвечать на них, выслушивать друг друга до конца.

3

Весна. Изменения в природе.

- Развитие семантических полей по теме;

- Формирование обобщающих понятий;

- Подбор признаков и действий;

- Составление простых предложений по вопросам, по картинкам;

- Составление рассказа по картинно-графическому плану;

- Развитие умения поддерживать беседу, задавать вопросы и отвечать на них, выслушивать друг друга до конца.

4

Будь здоров.

- Развитие семантических полей по теме;

- Формирование обобщающих понятий;

- Подбор признаков и действий;

- Употребление противоположных по значению слов;

- Употребление простых распространенных и сложноподчиненных  предложений;

- Составление рассказа по картинно-графическому плану;

- Развитие умения поддерживать беседу, задавать вопросы и отвечать на них, выслушивать друг друга до конца.

Апрель

1

В гостях у сказки.

- Расширение словаря по теме;

- Образование существительных множественного числа;

- Изменение существительных по падежам;

- Образование существительных с уменьшительно-ласкательным значением;

- Подбор признаков и действий;

- Согласование прилагательных с существительными;

- Согласование существительных с числительными;

- Употребление количественных и порядковых числительных;

- Употребление противоположных по значению слов;

- Употребление простых распространенных и сложноподчиненных  предложений;

- Пересказ знакомой сказки;

- Развитие умения поддерживать беседу, задавать вопросы и отвечать на них, выслушивать друг друга до конца.

2

Транспорт.

- Расширение словаря по теме;

- Формирование обобщающих понятий;

- Образование существительных множественного числа;

- Изменение существительных по падежам;

- Согласование притяжательных местоимений с существительными;

- Согласование прилагательных с существительными;

- Согласование существительных с числительными;

- Употребление количественных и порядковых числительных;

- Образование приставочных глаголов;

- Употребление противоположных по значению действий;

- Употребление предложений с простыми предлогами;

- Развитие умения поддерживать беседу, задавать вопросы и отвечать на них, выслушивать друг друга до конца.

3

ПДД

- Развитие семантических полей по теме;

- Закрепление обобщающих понятий;

- Согласование прилагательных с существительными;

- Употребление количественных и порядковых числительных;

- Образование и употребление приставочных глаголов;

- Изменение глаголов во времени (настоящее, прошедшее);

- Употребление противоположных по значению действий;

- Употребление предложений с приставочными глаголами и простыми предлогами;

- Пересказ короткого текста с помощью взрослого и со зрительной опорой;

- Развитие умения поддерживать беседу, задавать вопросы и отвечать на них, выслушивать друг друга до конца.

4

Мой город.

- Развитие словаря по теме;

- Образование существительных множественного числа;

- Изменение существительных по падежам;

- Образование существительных с уменьшительно-ласкательным значением;

- Согласование притяжательных местоимений с существительными;

- Согласование прилагательных с существительными;

- Согласование существительных с числительными;

- Употребление количественных и порядковых числительных;

- Употребление противоположных по значению слов;

- Употребление простых распространенных и сложносочиненных  предложений;

- Развитие умения поддерживать беседу, задавать вопросы и отвечать на них, выслушивать друг друга до конца.

Май

1

День Победы.

- Развитие словаря по теме;

- Формирование обобщающих понятий;

- Образование существительных множественного числа;

- Изменение существительных по падежам;

- Согласование существительных с числительными;

- Употребление количественных и порядковых числительных;

- Употребление противоположных по значению слов;

- Подбор действий;

- Составление простых предложений по вопросам и картинке;

- Пересказ короткого текста с помощью взрослого и со зрительной опорой;

- Развитие умения поддерживать беседу, задавать вопросы и отвечать на них, выслушивать друг друга до конца.

2

Насекомые и цветы.

- Развитие семантических полей по теме;

- Формирование обобщающих понятий;

- Образование существительных множественного числа;

- Изменение существительных по падежам;

- Образование существительных с уменьшительно-ласкательным значением;

- Согласование притяжательных местоимений с существительными;

- Подбор признаков и действий;

- Согласование прилагательных с существительными;

- Согласование существительных с числительными;

- Употребление количественных и порядковых числительных;

- Употребление противоположных по значению названий действий, признаков;

- Употребление предложений с простыми предлогами;

- Употребление простых распространенных, сложносочиненных и сложноподчиненных  предложений;

- Составление рассказа по серии сюжетных картинок;

- Развитие умения поддерживать беседу, задавать вопросы и отвечать на них, выслушивать друг друга до конца.

3

Обследование детей

4