ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КАРТА  логопункта    ГБДОУ  детский сад № 45  Кировского района   Санкт-Петербурга

ФИО ребенка _______________________________________________

 Дата рождения________________      Возраст_________

Родной язык_____________         Телефон_______________________

Анамнез   

а) Нарушение зрения                             б) Нарушение слуха

в) Нарушение опорно-двигат. аппарата__________________________

Патология речи у родственников _______________________

Наследственная отягощенность соматическими заболеваниями ____________________________________________________________

Ведущая рука  у ребенка: правая, левая, амбидекстр

Раннее речевое развитие    Гуление______      Лепет________                         Первые слова_________Первая фраза______

Грубые искажения звукослоговой структуры слова и                                 аграмматизмы после 3-х лет ________________

Использование  жестов__________________________________

Занятия с логопедом и их эффективность________________________

Исследование строения и подвижности артикуляционного аппарата

Строение артикуляционного аппарата

а) губы (норма, рубцы, неполное смыкание, диспропорция, расщелина)

б) зубы (норма, неполный ряд, редкие, кривые)

в) прикус (норма, прогения, прогнатия, открытый, глубокий перекрест)

г) язык (норма, массивный, маленький, девиация кончика влево/ вправо)

д) подъязычная связка (норма, массивная, укороченная, оперированная)

е) твердое нёбо (норма, высокое, узкое,  расщелина, субмукозная щель)

ж) мягкое нёбо (норма, укороченное, провисание, раздвоено)

Параметры движения (губ, щек, языка):

а) объем движений: в полном объеме, ограничен

б) точность выполнения: сохранна, нарушена

в) тонус без особенностей, повышен, снижен

г) темп движений: нормальный, медленный быстрый

д)переключаемость: нормальная, замедленная, персеверации, замена                            е) тремор: усиление при удержании позы, синкинезии, слюнотечение

Состояние звукопроизношения: 

Высшие психические функции____________________________________

Фонематический  слух___________________________________________

Лексико-грамматический строй речи______________________________

Мелкая моторика _______________________________________________

Заключение_____________________________________________________

               дата                              подпись                        

Рекомендации:__________________________________________________

________________________________________________________________

Результат занятий_______________________________________________

________________________________________________________________