Статья. Задержка речевого развития.
статья по логопедии (младшая группа)

Консультация для родителей.

Задержка речевого развития.

Задержка речевого развития (ЗРР)  -это несвоевременное овладение устной речью .

Как проявляется задержка речи у детей различного возраста?

Насторожить родителей должны следующие проявления задержки речевого развития:

• недостаточность в повторении звуков за другими людьми в возрасте старше полутора лет ;
• неправильное протекание периода, который предшествует развитию речевой коммуникации, ребенок не гулит, не лепечет, звуки в младенческом возрасте вообще отсутствуют;
• отсутствие способности у двухлетнего ребенка выполнить простые просьбы или повторять действия за взрослыми;
• отсутствие слов или их малое количество(2-4 слова) к 2 годам, нет динамики в появлении новых слов
•  отсутствие фразовой речи в три года  (неспособность формирования в трехлетнем возрасте легких фраз, словосочетаний);
• преобладание в общении жестикулирования и мимики.

Любой из вышеперечисленных симптомов может свидетельствовать о ЗРР. А если ребенок не говорит в четырехлетнем возрасте, ситуация требует вмешательства.

Причины ЗРР у детей

Детская речь развивается поэтапно. В большинстве случаев дети начинают стараться говорить примерно в два года. До этого возраста малыш наблюдает за окружающими предметами, людьми, пробует запоминать все, что видит и слышит.

По достижении двух лет ребенок пытается воспроизвести все то, что запомнил ранее. К этому возрасту мышцы его речевого аппарата достаточно развиты.

Но бывают  ситуации, когда дети начинают разговаривать позже, чем это происходит обычно.

Специалисты считают, что задержку речевого развития провоцируют следующие причины:

• Травмы тканей головного мозга, которые были получены в процессе родов или в первые  месяцы  жизни.
• Психические заболевания.
• Психические травмы, полученные в раннем возрасте.
• Заболевания нервной системы.
• Кислородное голодание в период вынашивания малыша.
• Нарушения слуха. Важно заметить ее вовремя и обратиться к врачу.
• Невостребованность речи. Когда с малышом мало общаются близкие или стараются предугадать его желания наперед, то ребенок теряет интерес к разговору, стремление общаться у него пропадает.
• Наследственность. У малыша медленнее, чем у его сверстников, происходит созревание нервных волокон, которые отвечают за развитие речи.
• Два языка в семье.

Что делать? К какому специалисту обращаться?

Ребенок с задержкой речевого развития должен быть проконсультирован группой специалистов: детского невролога , отоларинголога,  психиатра, логопеда,  психолога.

Логопедическое обследование включает в себя изучение анамнестических данных и заключений медицинских специалистов, моторного развития , состояния речевого аппарата, слуховых и зрительных ориентировочных реакций, специфику коммуникативной деятельности ребенка.  При наличии слов определяется время их появления, объем активного и пассивного словаря, общая речевая активность ребенка, наличие фразовой и связной речи и т. п.

Нужно помнить, что сам по себе диагноз «ЗРР» — просто «умное» название того, что ребенок не говорит в соответствии с нормой и никак не описывает структуру нарушения.

Специалисты ,обследуя ребенка ,делают выводы о характере задержки речевого развития :темповая задержка речевого развития, алалия (моторная, сенсорная, сенсомоторная ) или задержка речи является следствием ЗПРР и др.

Не стоит надеяться, что проблема исчезнет сама, и ребенок нормально заговорит, начав ходить в детский сад. Следует понимать, что занятия дома, направленные на развитие мелкой моторики не позволят «вылечить» малыша без вмешательства специалистов.

Консультация для родителей.

Задержка речевого развития.

Задержка речевого развития (ЗРР)  -это несвоевременное овладение устной речью .

Как проявляется задержка речи у детей различного возраста?

Насторожить родителей должны следующие проявления задержки речевого развития:

• недостаточность в повторении звуков за другими людьми в возрасте старше полутора лет ;
• неправильное протекание периода, который предшествует развитию речевой коммуникации, ребенок не гулит, не лепечет, звуки в младенческом возрасте вообще отсутствуют;
• отсутствие способности у двухлетнего ребенка выполнить простые просьбы или повторять действия за взрослыми;
• отсутствие слов или их малое количество(2-4 слова) к 2 годам, нет динамики в появлении новых слов
•  отсутствие фразовой речи в три года  (неспособность формирования в трехлетнем возрасте легких фраз, словосочетаний);
• преобладание в общении жестикулирования и мимики.

Любой из вышеперечисленных симптомов может свидетельствовать о ЗРР. А если ребенок не говорит в четырехлетнем возрасте, ситуация требует вмешательства.

Причины ЗРР у детей

Детская речь развивается поэтапно. В большинстве случаев дети начинают стараться говорить примерно в два года. До этого возраста малыш наблюдает за окружающими предметами, людьми, пробует запоминать все, что видит и слышит.

По достижении двух лет ребенок пытается воспроизвести все то, что запомнил ранее. К этому возрасту мышцы его речевого аппарата достаточно развиты.

Но бывают  ситуации, когда дети начинают разговаривать позже, чем это происходит обычно.

Специалисты считают, что задержку речевого развития провоцируют следующие причины:

• Травмы тканей головного мозга, которые были получены в процессе родов или в первые  месяцы  жизни.
• Психические заболевания.
• Психические травмы, полученные в раннем возрасте.
• Заболевания нервной системы.
• Кислородное голодание в период вынашивания малыша.
• Нарушения слуха. Важно заметить ее вовремя и обратиться к врачу.
• Невостребованность речи. Когда с малышом мало общаются близкие или стараются предугадать его желания наперед, то ребенок теряет интерес к разговору, стремление общаться у него пропадает.
• Наследственность. У малыша медленнее, чем у его сверстников, происходит созревание нервных волокон, которые отвечают за развитие речи.
• Два языка в семье.

Что делать? К какому специалисту обращаться?

Ребенок с задержкой речевого развития должен быть проконсультирован группой специалистов: детского невролога , отоларинголога,  психиатра, логопеда,  психолога.

Логопедическое обследование включает в себя изучение анамнестических данных и заключений медицинских специалистов, моторного развития , состояния речевого аппарата, слуховых и зрительных ориентировочных реакций, специфику коммуникативной деятельности ребенка.  При наличии слов определяется время их появления, объем активного и пассивного словаря, общая речевая активность ребенка, наличие фразовой и связной речи и т. п.

Нужно помнить, что сам по себе диагноз «ЗРР» — просто «умное» название того, что ребенок не говорит в соответствии с нормой и никак не описывает структуру нарушения.

Специалисты ,обследуя ребенка ,делают выводы о характере задержки речевого развития :темповая задержка речевого развития, алалия (моторная, сенсорная, сенсомоторная ) или задержка речи является следствием ЗПРР и др.

Не стоит надеяться, что проблема исчезнет сама, и ребенок нормально заговорит, начав ходить в детский сад. Следует понимать, что занятия дома, направленные на развитие мелкой моторики не позволят «вылечить» малыша без вмешательства специалистов.