Проек «Развитие мелкой моторики рук дошкольников в системе здоровьесберегающих технологий»
проект по логопедии (старшая группа)

1. Представляю Вашему вниманию Мой самый успешный проект.

Расскажу я Вам сегодня

Что же делать, как же быть,

Чтоб наши дошколята

 Могли правильно говорить!

2. С каждым годом стало больше

Нарушений в речи у детей

Дизартрия, диспраксия, алалия

И другая патология.

Речь все чаще ухудшается,

И  здоровье понижается.

3. Как сказал великий мастер

Самый главный педагог

«Ум на пальчиках ребенка»

Вот успеха нашего залог!

4. Мы живем в очень динамичное время. Мир настолько сильно и стремительно развивается, что это стало заметно даже детям. Ребенку дошкольного возраста доступны планшет, ноутбук и другие блага современности. Его взгляды во многом шире, но вместе с тем он как правило не может выполнить самых простых вещей. У большинства детей  слабо развита моторика рук, правда они говорят много и громко, но плохо проговаривают звуки. Проблема развития моторики не нова, но остается по-прежнему актуальной.

5. Одним из целевых ориентиров ФГОС дошкольного образования является овладение речью, развитие мелкой и крупной моторики рук, поэтому я решила акцентировать внимание на развитии мелкой моторики, используя здоровьесберегающие технологии.

6. Для этого определила цель и комплекс основных задач.

7. Разработанный проект представляет собой систематизированный материал по развитию мелкой моторики, применяемый во всех видах логопедических занятий, для преодоления речевых нарушений у детей.

8. Учеными доказано. Речевой и двигательный центры в головном мозге находятся рядом, и, развиваясь, стимулируют друг друга.

9. Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности мелкой мускулатуры пальцев.

 10. Простые движения пальцев снимают усталость и напряжение.

 11. Стимулирование акупунктурных точек кистей рук оказывает оздоровительное воздействие на весь организм.

12. От того как развита мелкая моторика у ребёнка, можно в дальнейшем судить о его готовности к обучению в школе. Так как именно она определяет уровень готовности ребёнка к письму, уровень сформированности у него основных психических процессов.

13. На первом этапе я провела ряд необходимых мероприятий. Работу начала с  обследования уровня сформированности навыков развития мелкой моторики и координации движений рук детей.

14.  Создала необходимые условия в кабинете. Изучив методическую литературу, пришла к выводу, что моя работа должна базироваться на комплексном подходе. Поэтому подобрала наиболее приемлемые для своей работы виды игровых упражнений и скомпоновала их в комплексы, которые и использую в работе с детьми.

15. Первый комплекс традиционные "Пальчиковые игры" - это инсценировка каких-либо рифмованных историй при помощи пальцев. Являются очень важной частью работы по развитию мелкой моторики. Очень эмоциональны и увлекательны. Способствуют развитию речи, творческой деятельности.

16. Массаж пальцев рук и ладоней помогает избавиться от усталости, размять кисти или снять напряжение. Может проводиться с помощью колючего мячика, шишки, карандаша и других предметов. Кроме того такой массаж положительно влияет на иммунитет.

17. Рисование по контуру приучает уверенно держать в руке карандаш и помогает развить основные навыки письма.

18. Игры с конструкторами развивают внимательность, сообразительность, координирование работы глаз, кистей и нужную нам мелкую моторику.

19. Игры с прищепками идеально подходят для развития мелкой моторики. Например, игра «Чей хвост?» развивает еще и мышление.

20. Театр – это прекрасный речевой и сенсорно-двигательный тренажер. Куклы развивают подвижность пальцев обеих рук, помогают освоить речь персонажей.

21. Игры-шнуровки, как и бусы - универсальное приспособление по развитию мелкой моторики.

22. Они служат для развития фантазии, внимания, памяти и многого другого.

23. Выкладывание предметов из различных материалов – серьезное занятие. Оно требует от детей усидчивости и терпения, развивает навык выполнять действие по заданному образцу. Для этого можно использовать счетные палочки, веревки, камешки, семена, природный и бросовый материал. Сухой бассейн способствует активизации чувствительности пальцев.

24. Тактильные ощущения позволяют ребенку мысленно сравнить различные поверхности и удивиться многообразию окружающей его природы. Так же способствуют развитию зрительного внимания и тактильной памяти.

25. Используя кинезиологический тренажер, можно одновременно двумя руками выполнять упражнения, развивая и укрепляя межполушарные связи.

26. Игры с песком называют «песочной терапией», поскольку они позитивно влияют на эмоциональное самочувствие ребенка.

27. Являются прекрасным средством развития мелкой моторики и воображения малыша, помогают снять стрессовые состояния.

28. Линейки для развития мелкой моторики, тактильного восприятия и воображения подготавливают руку к письму.

29. «Пальчиковые шаги» — это упражнения, с помощью которых совершенствуется координация движений кистей и пальцев рук. Эти увлекательные задания, хорошие помощники для того, чтобы подготовить руку ребёнка к письму.

30. Тренажер предназначен для развития мелкой моторики, тренировки навыков счёта и различия цветов.

31. Универсальной вещью для тактильных игр на логопедических занятиях является сенсорная коробка. Она даёт возможность ребенку расширить свой тактильный опыт — он сможет трогать, пересыпать, переливать, исследовать, закапывать, откапывать и просто играть.

32. Логоритмика — это система игр и упражнений на основе сочетания музыки, движения и слова, метод логопедической работы по развития речи ребенка и мелкой моторики рук.

33. Невозможно решить все коррекционные задачи без привлечения к ним родителей моих воспитанников.

34. Мои коллеги также проявляют интерес к моим разработкам, и я активно делюсь с ними накопленным педагогическим опытом.

35. На фоне комплексной логопедической помощи упражнения на развитие мелкой моторики  оптимизируют процесс коррекции речи детей, позволяют интереснее и разнообразнее организовывать логопедические занятия.

36. ВСЕГДА ПОМНИТЕ:

Самый лучший отдых – работа,

Самый лучший день – сегодня,

Самый большой дар – любовь,

Самое большое богатство – ЗДОРОВЬЕ!

37. БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!