Портфолио
презентация по логопедии

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Новосолянский детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей «Колосок» ПОРТФОЛИО Учителя-логопеда Буянковой О.В.

Слайд 2

Образование: Красноярсий государственный педагогический университет им. В.П.Астафьева. 21 марта 2008 год. Специальность: «Логопедия» с дополнительной специальностью «Олигофренопедагогика» Квалификация: учитель - логопед, учитель - олигофренопедагог. Курсы повышения квалификации: АНО «Санкт - Петербургский центр дополнительного профессионального образования». № 780400028040 дата выдачи 03 марта 2017г. Тема: «Ранняя диагностика, коррекция и предупреждение нарушения речи у детей дошкольного возраста в ДОУ». В объеме 72 академических часа. АНО «Томский учебный центр дополнительного профессионального образования «Академия». № 3889К дата выдачи 09.10.2020г. Тема: «Логопедия: содержание и организация коррекционно-педагогической работы по устранению различных нарушений речевой деятельности» В объеме 72 академических часа. Занимаемая должность: Учитель - логопед Педагогический стаж работы: - 8 лет

Слайд 3

Мое профессиональное кредо: Терпение и творчество, Упорство и победа Вот главное в работе логопеда! Приоритетные направления моей деятельности: коррекционно-воспитательная работа на логопедических занятиях; диагностика, подготовка детей к школе; развитие логического и творческого мышления дошкольников в процессе развивающих игр; использование нетрадиционных, инновационных форм и методов обучения; максимальное выравнивание дефекта у ребёнка; повышение профессиональной компетентности педагогов по вопросам речевого развития дошкольников; включение родителей в процесс сопровождения речевого развития ребенка.

Слайд 4

Использование современных образовательных (коррекционных) технологий, соответствующих ФГОС ДО Дыхательная гимнастика Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика Арт-терапия Дидактические игры для развития речи Логоритмика Самомассаж Мнемотехника Синквейн Методика Су-джок Биоэнергопластика Песочная терапия ИКТ Инновационная проектная деятельность

Слайд 5

Предметно-развивающая среда логопедического кабинета: 1. Комфортность и безопасность . 2. Обеспечение богатства сенсорных впечатлений. 3. Обеспечение индивидуальной детской деятельности. 4. Обеспечение возможности для исследования и обучения. 5. Функциональность предметной среды.

Слайд 7

Программное и методическое обеспечение Адаптированная образовательная программа для детей с нарушениями речи разработанная на основе ФГОС, с учётом комплексной примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» ( под ред.Вераксы Н.Е., Комаровой Т.С., Васильевой М.А., 2014 г. ) Филичева Т.Б., Чиркина Г.В.. Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей. Москва, «Просвещение»2009. Нищева Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи.- СПБ.: ДЕТСТВО – ПРЕСС,2004. Арбекова Н.Е. Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Конспекты фронтальных занятий логопеда – М.: Издательство ГНОМ, 2011. Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в старшей группе детского сада для детей с ОНР. – СПБ.: ДЕТСТВО- ПРЕСС 2007. Арбекова Н.Е. Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Альбомы 1,2,3. – 2-е изд., испр. – М.: Издательство ГНОМ, 2012 Теремкова Н.Е. Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР. Альбомы 1-4. – М.: Издательство «Гном и Д», 2009.

Слайд 9

Используемые современные образовательные технологии и методики Развитие дошкольного образования, переход на новый качественный уровень не может осуществляться без разработки инновационных технологий. Инновации определяют новые методы, формы, средства, технологии, использующиеся в логопедической практике, ориентированные на личность ребёнка на развитие его способностей. В своей деятельности применяю информационно-компьютерные технологии (ИКТ), систематически используя их при подготовке к занятиям. Наиболее широкое применение получили: Интернет-ресурсы, мультимедийные презентации, электронные учебные пособия. Полноэкранные озвученные видео – и анимационные сюжеты, высококачественные фотографии представляют собой богатый иллюстрированный материал. Использование современных образовательных технологий и методик – залог высоких результатов коррекционной работы.

Слайд 10

Применение дидактических игр, наглядных пособий в коррекционной работе

Слайд 11

Коррекционная работа с детьми

Слайд 13

Работа с родителями Цель: привлечь родителей к участию в педагогическом процессе в условиях логопедической группы ДОУ. Одним из условий развития правильной речи выступает правильная речь родителей, которая должна быть образцом для детей. В работе с родителями применяю разнообразные формы: анкетирование, беседы, индивидуальное консультирование, выступления на родительских собраниях, использование различных наглядных средств. Учитывая важность просветительской работы с родителями в вопросах речевого развития детей, разработала и оформила: - Памятки, информационные листы о проблемах речевого развития. - Консультации в логопедическом уголке «Для вас, родители» - Консультации (для родительских собраний) Взаимодействие с родителями стараюсь строить на основе партнерских отношений, пытаюсь установить с родителями тесную деловую связь, вовлекая в совместную коррекционно-развивающую работу.

Слайд 14

Правильная, красивая речь – залог будущего успеха. Умение красиво, грамотно и лаконично говорить всегда в любом обществе считалось не просто проявлением хорошего воспитания, но было крайне необходимо, для произведения хорошего впечатления, приобретения новых выгодных знакомств и формирования положительного мнения о человеке. «Речь – удивительно сильное средство, но нужно иметь много ума, чтобы пользоваться им.»