Лексическая тема "Фрукты" для детей 6-7 лет
презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа)

Слайд 1

Слайд 2

Игра «На картинку посмотри. Всё, что знаешь, назови». (актуализация и расширение словарного запаса по теме). Посмотри внимательно на экран и назови все картинки, которые ты знаешь. (Если ребёнок затрудняется или не знает названия картинок, то взрослый называет их, а ребёнок повторяет). Назови общее слово для всех картинок, что это? Посмотри, где растут фрукты? (Фрукты растут в саду. Фрукты растут на деревьях, на кустах).

Слайд 3

Игра «Подбери словечко» (развитие словарного запаса). Какие геометрические фигуры ты видишь на экране? Назови их. Сейчас на экране (по щелчку мышки) будут появляться фрукты. Посмотри на фрукт и скажи, какой он(она) по форме? (Н-р: лимон какой по форме? - овальный и т.д.) А теперь посмотри на экран и назови фрукты жёлтого, зелёного цвета, оранжевого цвета и др. (н-р: лимон жёлтый и т. д.) Какие фрукты ты уже пробовал? Какие они по вкусу, расскажи?

Слайд 4

Игра «Хвастуны» (развитие функции словоизменения). У взрослого будет только один фрукт, зато у тебя будет этих фруктов очень много!!!! (картинки появляются по щелчку мышки) (Взрослый: «У меня только один апельсин(((» Ребёнок: «А у меня много апельсинов)))») (и т. д. - бананов, лимонов, груш, слив, яблок)

Слайд 5

Игра «четвёртый лишний» (развитие мышления). Назови все картинки в верхнем ряду (лимон, банан, яблоко, апельсин). Как ты думаешь, какая из картинок будет лишняя и почему? (Если ребёнок затрудняется с ответом, обратите его внимание на цвет фруктов — лимон, банан и яблоко жёлтого цвета, а апельсин — оранжевого, поэтому он лишний). Назови все картинки в среднем ряду (слива, ананас, яблоко, груша) . Какая картинка здесь будет лишняя и почему? (Обратите внимание ребёнка на форму овощей — слива, ананас и груша овальные, а яблоко — круглое, поэтому оно лишнее). Назови все картинки в нижнем ряду (огурец, абрикос, мандарин, персик). Что здесь лишнее и почему?

Слайд 6

Игра «Для чего это нужно?» (развитие мышления, актуализация глагольного словаря, развитие связной речи). Для чего нужен кран с водой? - Для того, чтобы помыть фрукты. Для чего нужен ножик? -Для того, чтобы порезать или почистить фрукты. Зачем нужна соковыжималка? - Чтобы выжать сок из фруктов. Зачем нужна кастрюля? - Чтобы приготовить компот из фруктов или сварить варенье.

Слайд 7

Игра «Какой сок?» (образование относительных прилагательных). На экране по щелчку мышки будут появляться фрукты. Назови этот фрукт, а потом назови как будет называться сок, если он приготовлен из этого фрукта. Какой это будет сок? (апельсиновый, ананасовый, яблочный, слИвовый, виноградный, гранатовый, лимонный, грушевый)

Слайд 8

Игра «Чего не стало?» (развитие внимания, зрительной памяти, грамматического строя речи) Назови фрукты, которые есть на экране по порядку слева направо. Запомни их. А теперь закрой глаза (взрослый щёлкает мышкой и один фрукт исчезает). Открой глаза и скажи, чего не стало? (взрослый щёлкает мышкой и фрукт появляется, ребёнок опять закрывает глаза и т. д.).

Слайд 9

ФРУКТЫ. 1. Как назвать одним словом яблоко, грушу, апельсин, лимон, сливу? Что это? 2. Назови фрукты жёлтого, оранжевого, зелёного цвета. Какого цвета её бывают фрукты? А какой формы? 3. Где растут фрукты? 4. Назови фрукты, которые ты любишь есть. 5 . Вспомни, что из фруктов можно приготовить? 6. Нарисуй и раскрась свои любимые фрукты.

Слайд 10

МОЛОДЦЫ!!!! Презентацию подготовила учитель-логопед ГБУ ДО ЦППМСП Доверие Бузлаева И.Н.