Наглядно-дидактическое пособие для работы с приставочными глаголами
учебно-методическое пособие по логопедии (старшая группа)

Наглядно-дидактическое пособие

для работы с приставочными глаголами

Разрабатывая конспект занятия по развитию лексико-грамматического строя речи по теме «Транспорт», я столкнулась с тем, что многие педагоги для усвоения глагола «ехать» с различными приставками в своих занятиях используют стихотворение И. Токмаковой «Мы ехали, ехали…».

Известно, что в дошкольном возрасте ведущими формами мышления  являются наглядно-действенное и наглядно-образное. Поэтому, как гласит принцип наглядности: все, что можно, надо показать ребенку на предметах, картинках, наглядных образцах. 

Таким образом, для успешного усвоения и закрепления детьми поставленной задачи мною было изготовлено наглядно-дидактическое пособие.

Описание пособия: наглядно-дидактическое пособие предназначено для детей старшего дошкольного возраста. Основой пособия является картонная коробка из-под печенья. Сначала был изготовлен фон, распечатаны картинки в соответствии с текстом стихотворения и наклеены на основу. (В моём случае очередность картинок изменена и скорректирована концовка – авт. «Ехали мы, ехали и домой приехали»; у меня «Ехали мы, ехали, к гаражу подъехали и в гараж заехали».)

Затем изготовила автомобиль также из распечатанных картинок. Соединила две половины и вложила в середину магнит. В движение машину приводит более сильный магнит, расположенный на задней стороне коробки. «Проехав « до левого края, поворачиваем автомобиль направо и соответственно меняем полярность у большего магнита. Автомобиль движется дальше.

Мы ехали, ехали,
        К горке подъехали,

Въехали, съехали,
        Дальше поехали.

Мы ехали, ехали,
К речке подъехали,
Мост переехали,
Дальше поехали.
Ехали, ехали,
К яме подъехали,
Яму объехали,
Дальше поехали.

Ехали мы, ехали,

К гаражу подъехали

И в гараж заехали.

Пособие можно использовать в индивидуальной работе с детьми, а также в совместной и самостоятельной деятельности.