Паспорт многофункционального дидактического пособия-планшета "Дружные шнурки"
учебно-методическое пособие по логопедии (средняя, старшая, подготовительная группа)

Паспорт многофункционального

дидактического пособия-планшета «Дружные шнурки»

Изготовила и представила:

Учитель-логопед МБДОУ № 12

Матвеева Мария Валерьевна

Предназначен для детей с ОНР -2,3,4 уровня. Возрастные ориентиры – 4-7 лет.

Пособие состоит из плотного картона, обтянутого мягкой тканью («планшета»). В планшете имеются 10 прозрачных карманов, предназначенных для размещения в них предметных картинок. Карманы расположены в два ряда (5 карманов – в верхнем ряду, 5 – в нижнем). Возле окошка располагается отверстие для шнурка (всего 10 отверстий). К пособию прилагаются 5 шнурков разных цветов, книга, содержащая прозрачные конверты с предметные картинками, классифицированными в зависимости от задач каждой игры.

Цель: развитие отдельных компонентов грамматического строя речи (в зависимости от предлагаемого упражнения (игры)); дифференциации звуков.

Задачи:

1. развивать умение составлять модели предложений из трёх слов (игры «Кто что ест?», «Кто кого ловит?» (подлежащее + сказуемое + существительное Винительного падежа), «Кто чем работает?» (подлежащее+сказуемое+существительное Творительного падежа), «Кому что нужно для работы?» (подлежащее + сказуемое + существительное Д.п.).
2. развивать умение детей понимать категорию рода и числа существительных (дидактическая игра «Подари картинки»);
3. развивать умение детей образовывать существительные, обозначающие названия детёнышей животных (дидактическая игра «Найди детёныша»);
4. развивать умение детей образовывать относительные прилагательные, согласовывать существительные с прилагательными в роде (дидактическая игра «Скажи, какой?»);
5.  развивать умение детей образовывать притяжательные прилагательные, согласовывать существительные с прилагательными в роде и числе (дидактическая игра «Чей? Чья? Чьё?»);
6. развивать умение различать звуки в словах (дидактическая игра «Найди звук»);
7. развивать умение делить слова на слоги (дидактическая игра «Сколько слогов в слове?»;
8. развивать тонкую моторику пальцев рук.

Варианты дидактических игр и упражнений:

«Кто что ест?»: ребёнку предлагается соотнести животное с продуктом его питания, используя шнурок, при этом составить простое предложение модели «подлежащее + сказуемое + существительное Винительного падежа». Например, Кошка ест рыбу. Аналогично можно предложить поиграть в дидактическую игру «Кто кого ловит?». Например, Катя ловит бабочку.

«Кто чем работает?»:  ребёнку предлагается, используя шнурки соотнести людей с подходящими инструментами, при этом составив предложения модели «подлежащее+сказуемое+существительное Творительного падежа». Например, папа пилит пилой.

«Кому что нужно для работы?»:  ребёнку предлагается, используя шнурки соотнести людей определённой профессии с подходяшими инструментами, при этом составив предложения модели «подлежащее+сказуемое+существительное Дательного падежа». Например, поварёшка нужна повару.

«Подари картинку»: ребёнку предлагается, используя шнурки, соотнести изображения девочки (ОНА), мальчика (ОН), детей (ОНИ) с соответствующими картинками женского рода единственного числа, мужского рода единственного числа, существительного множественного числа.

«Найди детёныша»: ребёнку предлагается, используя шнурки, соотнести животное с его детёнышем, при этом ответить на вопрос «У кого кто?». Например, у кошки котёнок.

«Скажи, какой?»: ребёнку предлагается, используя шнурки, соотнести название материала, из которого сделан предмет с изображением предмета и ответить на вопрос «Какой(ая)?». Например, ложка из дерева какая? Деревянная.

«Чей? Чья? Чьё?»: ребёнку предлагается, используя шнурки, соотнести изображение видимой части(ей) тела животного (его жилища) с изображением этого животного, при этом ответить на вопрос «Чей? Чья? Чьё?». Например, чьи лапы? Кошачьи лапы.

«Найди звук»: ребёнку предлагается найти картинки со звуками, соответствующие буквы которых находятся в нижних окошках. Необходимо соотнести с помощью шнурка картинку с соответствующей буквой.

«Сколько слогов?»: ребёнку предлагается найти картинки со звуками, соответствующие буквы которых находятся в нижних окошках. Необходимо соотнести с помощью шнурка картинку с соответствующей буквой.