Конспект занятия по развитию речи «Путешествие на поезде в страну знаний» (тема: транспорт, предлоги, профессии)
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Конспект занятия по развитию речи «Путешествие на поезде в страну знаний» (тема: транспорт, предлоги, профессии).

Цель: уточнение и расширение словаря детей по теме «транспорт».

Задачи:

1. Образовательные:

- углубить представления детей о транспорте

- продолжить знакомство с предлогами

- уточнить названия профессий

- работать над лексическим строем речи

2. Развивающие:

- развивать устную речь

- развивать умение детей употреблять в речи правильные предлоги

- обогащать словарь

3. Воспитательные:

- активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогом и сверстниками, решая предложенные задачи и во время игр

Оборудование: карточки с предлогами, картинки с изображением разных видов транспорта, профессий, картина для тренировки употребления предлогов

Организационный момент. Звучит песня «Голубой вагон». Дети рассаживаются на стульчиках.

Воспитатель: из какого мультфильма эта песня? Кто ее исполняет? На каком транспорте едут крокодил Гена и Чебурашка?

Воспитатель: мы с вами тоже сегодня отправимся в путь добывать знания. Но чтобы это сделать, нам нужно выполнить задание.

Выставляется демонстрационная картина с паровозом, вагонами и героями мультфильмов.

Воспитатель: Что нарисовано на картинке? Кого вы видите? Давайте составим по картинке небольшой рассказ все вместе – каждый по предложению. Сейчас я вам раздам «билетики» - на каждом написано короткое слово. Эти короткие слова называются предлоги, они помогут нам рассказать о героях на картинке.

Дети поочереди выходят к картинке, воспитатель помогает составить предложения, используя предлог, написанный на «билетике».

Воспитатель: молодцы, все справились. Теперь мы можем отправляться в путь. А на чем мы поедем, узнаем, если отгадаем загадку:

Братцы в гости нарядились

Друг за другом уцепились

И помчались в путь далек

Лишь оставили дымок (вагоны поезда)

Дети друг за другом «едут» по кругу, изображая поезд (двигая руками и издавая звуки «чух-чух» и «у-у-у».

Воспитатель: а вот и первая станция – «Угадай-ка». На этой станции нам предстоит разгадать загадки.

Дети поочереди отгадывают загадки про виды транспорта, воспитатель выставляет картинки с ответами: машина, автобус, велосипед, самолет, мотоцикл, пароход и т.д.

Воспитатель: Молодцы. Едем дальше. А пока едем, сделаем полезный массаж!

Массаж биологически активных зон для профилактики простудных заболеваний.

Да-да-да – наступили холода (потереть ладошки друг о друга)

Да-да-да – превратилась в лед вода (провести ладонями по шее)

Ду-ду-ду – поскользнулась я на льду (указательными пальцами помассировать крылья носа)

Ду-ду-ду – я на лыжах иду (растереть ладонями уши)

Ды-ды-ды – на снегу есть следы (приставить ладони ко лбу «козырьком» и энергично растереть лоб в стороны и к середине лба)

Ди-ди-ди – ну, простуда, уходи! (погрозить пальцем)

Воспитатель: Молодцы! Вот и следующая станция – «Называй-ка».

На этой станции обобщаем понятия о видах транспорта: воздушный, водный, наземный, подземный.

Словесная игра «Назови ласково» (машина-машинка, лодка-лодочка и т.д.)

Воспитатель: Едем на следующую станцию и учимся делать друг другу массаж спины.

Физминутка – массаж «Рельсы-шпалы»

Воспитатель: Вот и следующая станция «Знайка». Посмотрите на изображения транспорта и назовите профессии людей, которые управляют этим транспортом.

Воспитатель поочереди выставляет картинки, дети называют профессию.

Далее игра «Закончи предложение» (Самолет летит высоко, а ракета еще … (выше)

Воспитатель: А теперь мы вернемся в наш детский сад на разных видах транспорта.

Физминутка «На лошадке ехали…»