Занятие по логоритмике "Кто где живет" для детей старшей логогруппы
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

 «Кто где живет»

         Цель: преодоление речевого, моторного, двигательного, фонематического нарушения путем развития, двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой.

Оборудование: шапочка кошки и курочки.

Ход занятия:         Дети под музыку входят в зал.

 - У всех живых существ есть свой дом. Сегодня мы вспомним с вами - кто где живет.

А начнем мы с зайчика. Где живет зайка?

1. Динамическое упражнение «Зайкина зарядка»

Быстро, Заинька, вставай

                              И зарядку начинай       (шаг марша)

Зайка весело шагает,

Ножки выше поднимает.

                              Зайка прыгает и скачет   (подскоки)

По дорожке, словно мячик.

                              Он на пяточках шагал

(ходьба на пятках, руки за спиной, голова поднята вверх)

Носик кверху поднимал.

На носочки Зайка встал

И в ладоши хлопать стал.

«1» — встать на носки, хлопнуть в ладоши над головой; «2» — вернуться в О.С.

Раз — нагнулся, два — нагнулся,

До носочков дотянулся.

«1» — наклон вперед, касаясь ладонями носков ног; «2» — вернуться в О.С.

Повернулся вправо-влево.

Вот какой Зайчонок смелый!

И.п. — стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе. «1» — поворот в правую сторону с хлопком в ладоши; «2» — вернуться в И.п.

Не боится никого,

Даже волка самого.

Зайка мышцы укрепляет,

Зайка лапочки сгибает.

И.п. — стоя, ноги вместе, руки в стороны. «1» — руки к плечам, пальцы сжать в кулаки; «2» — вернуться в И.п.

Скачет Заинька — прыг-скок,

Прыжки   на   двух   ногах   в   чередовании   с   ходьбой.

Ножку ставит на носок.

Вышел зайчик  на тропинку и заметил на дереве дятла и белочку.   Дятлу крикнул:

                — Дятел, дятел, не стучи!

                — Я стучу вам не назло:
Белке делаю ДУПЛО!

2. Дыхательное упражнение «Дятел»

Дети на выдохе произносят как можно дольше «д-д-д...», ударяя кулачками друг о друга.

3. Гимнастика для глаз «Белка»

Белка дятла поджидала,

Резко перемещать взгляд вправо-влево.

Гостя вкусно угощала:

— Ну-ка, дятел, посмотри —

Перемещать взгляд вверх-вниз.

Вот орехи: раз, два, три! —

Пообедал дятел с белкой

Помигать глазами.

И пошел играть в горелки.

Закрыть глаза и погладить веки указательными пальцами.

- А тут у белки каравай – ну-ка ротик открывай!

4. Русская народная хороводная игра «Каравай»

Хором.                Взявшись за руки, дети идут по кругу.

                           Как на праздник на веселый

Испекли мы каравай:

Сужают круг.         Вот такой узенький,

Приседают на корточки.

                                   Вот такой низенький,

Расширяют круг.    Вот такой широкий,

Поднимают руки вверх.

                                   Вот такой высокий,

Вот такой вкусненький!

Гладят себя по животу.

- А под деревом сидел медведь.

•  Бурый Миша, милый мой,

Спать не холодно зимой?

•  Я же спал не на дороге!

Я же спал в своей БЕРЛОГЕ!

5. Динамическое упражнение для стоп «Мишка» (муз сопр. изображающее медведя)

Вылез мишка из берлоги,

Ходьба на внешнем своде стопы.

Разминает мишка ноги.

На носочках он пошел,

Ходьба на носках.

И на пяточках потом,

Ходьба на пятках.

На качелях покачался

Подниматься высоко на носках и опускаться на пятки.

И к лисичке он подкрался.

Переступание с ноги на ногу.

- Интересно, куда же спешит лисичка?

• Ты куда бежишь, лисица?
• Солнце село — спать пора.

Хорошо, что есть НОРА!

6. Динамическое упражнение «Лисица» (на внимание)

Я рыжая лисица,

Я бегать мастерица,

Я по лесу бежала,

Я зайку догоняла!

И в ямку — бух!

Дети под музыку бегут в рассыпную по залу, на прерывание музыки присаживаются.

 У лесной сороки Мани

Домик в самой глухомани,

Но зато никто-никто

Не найдет ее ГНЕЗДО.

7. Массаж биологически активных зон «Сорока»

Ока-ока-ока — где живет сорока?

Потереть ладони друг о друга.

Оки-оки-оки — Не найти гнездо сороки.

Приставить ладони ребрами ко лбу, как козырек, и энергично растирать лоб движениями в стороны — к середине лба.

Ок-ок-ок — На, поклюй-ка колосок!

Кулачками провести под крыльями носа.

Ку-ку-ку — Попить лети ты на реку.

Раздвинуть указательные и средние пальцы «вилочкой» и растирать точки перед и за ушами.

Ко-ко-ко —А река-то далеко!

Мягкими движениями ладоней погладить шею сверху вниз.

А где же живет наш Язычок? Отгадайте!

В домике этом красные двери,

Белые звери сидят у дверей.

Любят зверюшки конфеты и плюшки.

8. Артикуляционная гимнастика (под музыку)

- У всех есть дом, даже у язычка, а давайте и для нас построим  дом.

9. Пальчиковая гимнастика с пением (Железнова «Я хочу построить дом»)

А около нашего нового дома гуляет маленький цыпленок.

                                — Эй, цыпленок! Где твой дом?

                — Он у мамы под крылом. А вот и мама-курочка.

Ходит курочка-хохлатка,

Следом желтые цыплята —

От нее не отстают,

Дружно зернышки клюют.

А хитрющий рыжий кот

Все цыпляток стережет.

10. Подвижная игра «Цыплята, курочка и кот»

«Цыплята» и «курочка» гуляют по двору, клюют зернышки. При смене музыки выбегает «кот» и начинает ловить «цыплят», которые стараются спрятаться под крылом у мамы.

Вот мы с вами погуляли,

Много нового узнали.

И немного притомились,

К себе в домик возвратились.

Спать ложитесь, детвора!

Отдыхайте  до утра.

11. Релаксация

Дети ложатся на спину на ковер, закрывают глаза и расслабляются под звучание «Колыбельной».

12. Итог занятия.