Как развивается разговорная речь у ребенка дошкольного возраста?
методическая разработка по логопедии

Каюшкина Оксана Владимировна
Опубликовано 20.05.2021 - 20:43 - Каюшкина Оксана Владимировна

В публикации представлена краткая характеристика становления связной речи ребенка в дошкольный период. Материал будет интересен педагогам и полезен родителям.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл kak_razvivaetsya_razgovornaya_rech.docx14.91 КБ

Предварительный просмотр:

Как  развивается  разговорная (связная) речь  у  ребенка  дошкольного возраста?

Возраст

Особенности речи

2-3 года

Обогащается словарь существительных, прилагательных, глаголов. Появляются местоимения.

Совершенствуется понимание речи.

Зачатки  диалогической речи. Речь ситуативна.

В 2 года: «Мооко не буду», «Гуять хотю», «Мама, дай банан».

На основе разговорной речи  будет формироваться монологическая речь.

3-4 года

Обогащается словарь : все части речи, названия частей и свойств, качеств предметов.

В игре совершенствуется диалогическая речь, появляются последовательные связные высказывания.

Совершенствуется понимание речи. С помощью вопросов может составить рассказ по картинке из 3-4 предложений. Совместно  со взрослым  может пересказать хорошо знакомые сказки.

 Речь становится средством общения, ребенок начинает правильно использовать простые  грамматические формы, простые распространенные предложения.

4-5 лет

В игре совершенствуется диалогическая речь, появляются более содержательные высказывания. Предложения становятся более распространенными. Увеличивается речевая «игровая» практика. Появляется объяснительная речь при сговоре на игру, при разрешении споров и т.д.

Появляются сложноподчиненные предложения, простые предложения с однородными членами.

5-6 лет

Продолжает развиваться диалогическая речь (игровые и деловые диалоги), появляются более качественные высказывания. Речь становится  выразительнее.

Обогащается словарь за счет названия мест, которые посещает ребенок,  за счет расширения представлений об окружающем соц. и природном  мире.

Отражает особенности жанров сказки, рассказа. Самостоятельно пересказывает.  

6-7 лет

Составляет повествовательные рассказы по картине, из личного и коллективного опыта,  соблюдает структуру повествования.  Использует средства языковой выразительности. Предложения: простые, сложносочиненные, сложноподчиненные. Различает литературные жанры (загадка, пословица, стихотворение и др.)

Освоены типы речи: описание, повествование, рассуждение, а также рассказы-контаминации (сочетание указанных типов).

Активная речь: освоение культуры речи (этикетные формы речи в эмоциональном взаимодействии: «Как я соскучилась!»,  «До встречи!»,  «Как я рад Вас видеть!», «Всего хорошего, удачи!»)

Речевое планирование. Речь- объяснение, доказательство. Эмоциональность, выразительность.