Подгрупповое занятие по обучению грамоте (занятие с элементами экспериментирования).
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Орг. момент

Дети с Л. подходят к кабинету и называют свой пароль. Пароль для входа у каждого ребенка свой (подбирается цепочка из слогов для автоматизации или дифференциации звуков или это может быть 5 слов по лексической теме или 5 слов на определенный звук в зависимости от того что у ребенка «западает»).

Дети рассаживаются за столы.

7  минут

Основная часть

Л. - Ребята давайте вспомним, что мы знаем о буквах и звуках?

Д. – Звуки мы слышим, и говори, а буквы пишем и читаем.

- Буквы бывают гласные и согласные (различаются по наличию и отсутствию преграды во рту).

-Части, на которые делится слово, называются слоги.

Л. предлагает детям придумать слова и поделить их на слоги (отхлопывая).

10 минут

Физкультминутка.

физкультминутка – ходит гномик

топ да топ

рас прыжок

два прыжок

левый, правый сапожок

левая рука, правая рука

помахали детвора

5 минут

Дети возвращаются в кабинет и находят странные слова.

Л. – что-то с нашими словами не так, может, заболели. В них появились, лишни буквы. Помогите их найти.

Сложить слово из полученных букв (картинка подсказка) – вулкан.

Л. – Кто знает, что такое вулкан?

Дети отвечают.

Л. дополняет ответы детей и соединяет их -   Вулкан это большая гора. На самой вершине вулкана находится кратер. Кратер - это огромная чаша, а на дне, дыра, уходящая глубоко в землю. Огненная жидкость, выходящая из вулкана, называется лавой.

5 минут

Заключительная часть

Эксперимент с вулканом (подкрашенная вода + сода + лимонная кислота).

Рефлексия.

10 минут