Дидактическое пособие «В гостях у гномика»
учебно-методическое пособие по коррекционной педагогике

Дидактическое пособие

«В гостях у гномика»

Автор: Маликова Наталья Васильевна, учитель-логопед,

МБДОУ города Тулуна

 «Центр развития ребенка

 -  детский сад «Гармония».

г. Тулун, 2020г.

Паспорт дидактического пособия

Описание методической разработки

Деятельность учителя - логопеда заключается в формировании у детей всех сторон речи. Часто логопеды остро нуждаются в дидактических и игровых пособиях, так как многократные повторения одного и того же материала монотонны и утомительны для детей дошкольного возраста. Детей, имеющих речевые нарушения, очень трудно бывает заинтересовать и удержать их внимание на предлагаемом материале, заинтересовать содержанием занятия и процессом обучения в целом. Очень часто приходится придумывать, как и чем разнообразить занятия, чтобы отрабатываемый материал не наскучил ребёнку, был для него интересен. Ведь только положительная мотивация будет способствовать эффективной работе, что приведет в последствие к желаемому результату.

Именно это и послужило мотивацией к поиску новых приёмов работы, дающих возможность работать над формированием всех сторон речи ребёнка.

Использование данного дидактического пособия способствует более быстрому усвоению предлагаемого детям материала, повышает эффективность работы учителя-логопеда. Многофункциональность пособия заключается в разнообразии дидактического материала, которое позволяет использовать его в соответствии с поставленной целью. При использование данного пособия выбор варианта игры зависит от задач, поставленных логопедом на конкретном занятии.

Благодаря тому, что картинки и символы игр крепятся на домик липучками, процесс обучения проходит в доступной и интересной форме для детей дошкольного возраста. Пособие по необходимости можно пополнять другими играми и деталями.

Данное игровое пособие представлено  в виде объемной игрушки «Домика», стены которого выполнены из фетра и серии предметных картинок на липучках предназначенные для размещения на стенах «Домика». Пособие «В гостях у гномика», доступное и безопасное для детей дошкольного возраста. Варианты игры- предлагаемые детям помогают не только устранять речевые нарушения, но и способствуют формированию внимания, памяти, повышают работоспособность, активизируют мыслительные операции. В работе используется яркие и интересные ламинированные картинки и схемы на липучках.

Пособие разработано с учетом возрастных и психологических  особенностей детей старшего дошкольного возраста. Оно может быть использовано как в индивидуальной работе с ребенком, так и в работе с подгруппой детей, поскольку имеет четыре рабочих поверхности.

Цель применения данного пособия: формирование фонематических и лексико-грамматических представлений у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

-расширять и обогащать словарный запас;

-развивать и совершенствовать грамматический строй речи;

-автоматизировать звуки в речи;

-развивать фонематический слух, анализ, синтез;

-развивать психические процессы (внимание, память, восприятие);

-развивать мелкую моторику.

Дидактическое пособие «В гостях у гномика»

Ход игр: на крыше домика располагаются символы логопедических игр. Ребенку предлагается  расселить картинки с соответствующим звуком, слогом  и т.д. в определенную часть дома.

- Вариант игры № 1: «Помоги гномику» (приложение 1)

Цель: учить детей различать смешиваемые звуки, соотносить звук и букву,  правильно употреблять звуки в собственной речи.

- Вариант игры № 2: «Где поселился звук» (приложение 2)

Цель: развивать фонематический слух, возможность выделять звук на фоне слова; определять позицию звука в слове.

- Вариант игры № 3: «Подели слово» (приложение 3)

Цель: формировать у детей понятие «слог», упражнять в делении слов на слоги, определении количества слогов в слове.

- Вариант игры № 4:«Он, она, оно» (приложение 4)

Цель: Совершенствовать грамматический строй речи, учить определять существительные мужского, женского, среднего рода единственного и множественного числа.

Пособие может быть использовано воспитателями на занятиях по развитию речи и обучению грамоте, при индивидуальной работе с детьми. Этот факт очень важен, т.к. учитель-логопед имеет возможность рекомендовать закрепление определенных речевых умений