Конспект индивидуального логопедического занятия для детей старшей группы с логопедическим заключением – ОНР, 3 уровень речевого развития
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Деятельность учителя-логопеда

Деятельность детей

- Здравствуй, Петя! Нас сегодня ждет веселое приключение, чтобы туда отправиться нужно  отгадать загадку:

Его съесть хотели все,

Но попал он в пасть к лисе.

Сдобный, маленький клубок

В сказке звался...(Колобок).

"Колобок!"

- Правильно, Петя, молодчина! Сегодня мы будем учиться правильно и четко произносить звук Л. А теперь послушай и скажи есть ли звук Л в слове «колобок»?»

ДА!

Верно! А где он находится в начале, середине или конце слова?

В середине

Сегодня мы отправимся на прогулку вместе с Колобком.  

А ты готов ему помочь справиться с трудностями, которые ждут его на пути?

– Да

Катится колобок по дорожке, радуется солнечному дню. И тут встретил колобок зайца (выставляется фигура зайца) и от радости хотел запеть свою любимую песенку, но не смог, язычок его не слушался.  А как мы можем помочь Колобку? (Мы можем научить его делать гимнастику для язычка).

1.Открываем ротик-дом.

Кто хозяин в доме том?

В нём хозяин Язычок.

Он удобно в доме лёг.

Давай покажем, как язычок, удобно лег, сделаем упражнение "Блинчик"

Ребенок делает упражнение "Блинчик"

2. Двери-губы гибкие.

Могут стать улыбкою,

Могут в трубочку собраться,

Потом снова улыбаться.

Повторяй за мной. Сначала губы в улыбке, затем собираем в трубочку.

Ребенок делает упражнение "Улыбка-трубочка"

3. На качелях оказался.

Вверх взлетал и вниз спускался.

Давай язычком изобразим движение качели. Наверх-вниз.

Ребенок делает упражнение "Качели"

4. Надоели превращенья:

Лижет Язычок варенье.

Ммм какое вкусное варенье! (Облизываем губы) Попробуй тоже!

Ребенок делает упражнение "Вкусное варенье"

5. А теперь наш Язычок

Красит нёбо-потолок.

Проведи кончиком языка по небу

Ребенок делает упражнение "Маляр"

-Ну что размяли мы с тобой непослушный язычок? Катится колобок по дорожке и напевает песенку. Давай споем вместе с ним:

Ла – лы – лэ

Ло – ла – лу

Лы – ло – ла

Лу – ло – лы

Ла, ло, лу   ала    ала-илы

Ло, лы, ла  оло оло-улу

Ла, лы улу улу-илы

Пропеваем строчку, ребенок повторяет то, что воспринял на слух:

Ла – лы – лэ

Ло – ла – лу

Лы – ло – ла

Лу – ло – лы

Ла, ло, лу   ала    ала-илы

Ло, лы, ла  оло оло-улу

Ла, лы улу улу-илы

Молодчина! У тебя отлично получается! Бежал-бежал колобок по дорожке и попал в гости к Миле и Слону! Представляешь, как интересно! У них дома так много интересного! Давай попробуем отыскать все предметы,  в которых есть звук [Л]

Ребенок ищет предметы на картинке и называет их. Если называет слово, не содержащее звук [Л], тогда поправляем его.

-Ну что понравилось тебе искать предметы? А теперь поиграем в прятки. Посмотри на картинки, запомни их, закрой глаза.

(Исчезает белка, затем стул)

-Открывай глаза! Скажи, какая картинка исчезла

Ребенок смотри картинки, закрывает глаза, называет сначала "Белка", затем "Стул"

-Ты отлично справился! Наша прогулка с колобком продолжается, и он на своем пути встречает различных животных. Назови, пожалуйста, всех.

- Все верно! А теперь, скажи, пожалуйста, кто из них, по-твоему, мнению лишний?

Правильно! А почему?

А еще почему? Что у всех остальных животных есть схожее в произнесении?

Ты молодец, Петя! Справился с заданием

Ребенок называет:

Лось

Волк

Бабочка

Лошадь

Бабочка.  Она маленькая

Звук Л

-Колобок уже немного устал катиться по дорожке, давай вместе с ним немного подвигаемся.

Логопед делает движения, ребенок повторяет

Скок да скок,

Скок да скок

Покатился Колобок.

Круглый да румяный

Прямо на поляну. (приседаем)

Раз – поднялся, потянулся.

Два- согнулся, разогнулся.

Головою три кивка,

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – на стулья быстро сесть!

Приседает, затем поднимается, потягивается, наклоняется, обратно встает, опускает голову вниз 3 раза, раскидывает руки, машет ими и садится на стул

-Мы с тобой размялись, давай продолжим нашу веселую прогулку с колобком! Посмотри, что мы нашли, две очень похожие картинки!  Но все-таки они разные. Скажи, чем левая картинка (показываем) отличается от правой?

Ты большой молодец!

Ребенок показывает на картинку и говорит.

На левой картинке есть лошадка, а на правой стоит велосипед.

На левой картинке грузовик голубой, а на правой – желтый.

- А теперь посмотри на картинку! 1 лодка, много лодок. Повтори, пожалуйста, предложение.

А теперь попробуй сам.

Ребенок повторяет предложение. 1 лодка, много лодок.

1 лыжник, много лыжников.

1 слон, много слонов.

1 стол, много столов.

Умница, Петенька! Назови, пожалуйста, ласково то, что изображено на слайде

Ребенок называет: слоненок, булавочка, лопатка/лопаточка, балкончик

Спасибо тебе большое за такую увлекательную прогулку. Ты молодец, справился со всеми заданиями!