Индивидуальный план работы по самообразованию.
материал по логопедии
Самообразование, являясь одним из основных средств повышения профессионального мастерства, позволяет решить ряд проблем и трудностей, возникающих у педагога в ходе коррекционно-педагогической деятельности.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 plan_raboty_po_samoobrazovaniyu.docx | 30.33 КБ |
Предварительный просмотр:
МАДОУ «Детский сад комбинированного вида «Радуга»
План работы по самообразованию
на тему:
«Использование современного интерактивного оборудования в развитии речи у дошкольников с ТНР»
Составитель: Учитель-логопед Велижанина Н.М.
г.Югорск
Индивидуальный план самообразования
ФИО: Велижанина Наталья Михайловна
Специальность: учитель-логопед
Образование: высшее
Тема самообразования: «Использование современного интерактивного оборудования в развитии речи у дошкольников с ТНР»
Начало реализации:06 .09. 2019 год
Предполагаемая дата окончания: 25.05. 2022 год
Актуальность выбранной темы.
Прекрасная речь – одно из важнейших условий для всестороннего полноценного развития детей. Чем правильнее и богаче речь ребенка, тем легче ему высказать свои мысли. Поэтому так важно заботиться о своевременном формировании речи детей, о ее чистоте и правильности, предупреждая и исправляя различные нарушения в речи детей.
Проблема формирования речи у детей дошкольного возраста актуальна на сегодняшний день. Формирование речи у дошкольников является важной и трудно решаемой задачей. Успешное решение этой задачи необходимо как для подготовки детей к предстоящему школьному обучению, так и для комфортного общения с окружающими. Однако развитие речи у детей в настоящем времени представляет собой актуальную проблему, что обусловлено значимостью связной речи для дошкольников. Развитие речи – сложный психический процесс, не сводимый к простому воспроизведению ребенком слышимой речи. Для развития речи ребенка нужно предлагать ему разнообразный речевой материал, необходимо ставить перед ребенком новые задачи общения, требующие новых средств общения.
Первоначально большинство педагогов были убеждены, что использовать ИКТ можно лишь изредка, как подручный материал, нынешнее же понимание роли информационных технологий – облегчить труд педагога, повысить работоспособность воспитанников, формировать стойкий интерес. Использование ИКТ в развитие речи детей позволит расширению представления об окружающем мире, обогащению словарного запаса, дети более логично и последовательно будут излагать свои мысли. Применение интерактивных игр и упражнений влияет на мотивацию детей, проявляется интерес, часто задают вопросы, охотно отвечают на заданные педагогом вопросы, что в свою очередь благоприятно влияет на развитие речи детей.
Многие согласятся, что большинство родителей мало уделяют внимания речи своих детей, поэтому речь дошкольников не отличается особой выразительностью, они часто допускают ошибки в своей речи, ограничиваются односложными ответами. Из-за неразвитости речи, скудности словарного запаса воспитанники теряют интерес к занятиям по развитию речи, нет мотивации к ним. В этом случае на помощь приходят компьютерные технологии как источник мотивации. Компьютерные технологии позволяют погрузить дошкольников в определенную игровую ситуацию, сделать непосредственную образовательную деятельность более содержательной, интересной, привлекательной.
Мультимедийные игры направленны на развитие всех компонентов речевой системы: 1) воспитание правильного звукопроизношения; 2) развитие словаря; 3) формирование грамматического строя речи; 4) развитие связной речи.
Цель: Расширить возможности использования современных информационно – компьютерных технологий для развития речи детей.
Задачи:
1.Повысить собственный профессиональный уровень знаний путём изучения нормативно-правовой, организационно-методической литературы, интернет источников.
2.Изучение опыта педагогов практиков использования информационно - коммуникативных технологий в дошкольном воспитании и их влияние речевых расстройств у детей старшего дошкольного возраста.
3. Разработка занятий и игр с использованием методов современных образовательных технологий.
4. Развивать у ребенка интерес к собственной речи, ее правильности.
5. Систематизировать опыт работы с детьми по образовательным областям в виде медиатеки с презентациями.
6. Проведение консультативной помощи педагогам, родителям внедрение ИКТ в работу развития речи детей дошкольного возраста.
Сроки | Содержание работы | Практические выходы | Результат |
Изучение методической литературы | |||
В течение года | 1.Знакомство с новыми педагогическими технологиями 2.Изучение нормативных документов, методических ресурсов по теме исследования, систематизация полученных данных. 3.Подобрать и изучить методическую литературу по теме самообразования. 4.Подготовка и оформление проектов 5. Создать коллекцию мультимедийных и интерактивных разработок по лексике и грамматике для интерактивной доски.Список литературы
Интернет –ресурсы.
http://detsad-journal.narod.ru/
http://www.det-sad.com/sovremenni_det_sad
http://metodist.lbz.ru/lections/5/files/Melegko_statja_1.pdf
| Изучение статей и опытов работы коллег по теме ««Использование современных технических средств обучения в логопедической практике» | Повышение компетентности. |
Участие в семинарах, курсах, вебинарах
В течение года | Участие в работе по реализации ФГОС ДО. | Внедрение программы по дошкольному образованию в соответствии с ФГОС; обмен опытом. | Обобщение опыта работы по теме самообразования через конкурсы регионального и всероссийского уровня. |
Методическая работа
Сроки | Содержание работы | Практические выходы | Результат |
Сентябрь | Освоение и внедрение методических приемов и мультимедийных дидактических игр для развития речи у детей. | Отбор наиболее эффективных способов развития речи дошкольников в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями. | Оформление информационного стенда для родителей |
Октябрь | Создание предметно-развивающей среды окружающей ребенка. Подбор мультимедийных презентаций и картотеки интерактивных игр. Пополнение методической копилки. Работа с документацией. Составление календарно-тематического планирования. | Работа над усовершенствованием предметной среды, стимулирующей развитие речи. Создание медиатеки мультимедийных презентаций и картотеку интерактивных игр. | Картотека интерактивных игр. дидактических игр, направленных на развитие речи. Компьютерные игры с портала «Мерсибо»: - Лексическая тема «Овощи» (Игра «Незнайкин огород»); - Лексическая тема «Игрушки» (Игра «Игрули»). |
Ноябрь - Декабрь | Повышение профессиональной компетентности в вопросах внедрения ИКТ в современные технологии, обмен опытом. | Работа над созданием коллекции мультимедийных и интерактивных разработок по лексике и грамматике для интерактивной доски. | Работа с интерактивной доской, и методика проведения занятий с её использованием. Оформление папки с разработками |
Январь | Применение ИКТ в проведении повседневных занятий открытых мероприятий | Повышение профессиональной компетентности в вопросах внедрения ИКТ. | Компьютерные игры с портала «Мерсибо»: -Окончание слов в родительном падеже (Игра «На рынке»); - Лексическая тема «Профессии» (Игра «Рабочий инструмент»); - Игра на обобщающие понятия («Сорока - белобока»); - Игра на антонимы («Гудвин») |
Февраль | Онлайн-игры при проведении занятий. | Систематизация знаний по изучаемой теме. | Семинар – практикум для родителей «Играй – речь развивай». Семинар – практикум для педагогов ДОУ «Использование игрового портала SOVA в динамических паузах» |
Март- Апрель | Пополнение предметно-развивающей среды в кабинете за счёт создания медиатеки мультимедийных презентаций и картотеки интерактивных игр. | Оформление папки –передвижки мультимедийные презентации и картотека интерактивных игр. | Создать банк конспектов с использованием ИКТ, презентаций по разным темам, видеофрагментов, аудио записей, мультимедийных материалов. |
Май | Распространение опыта на собственном сайте | Подведение итогов работы по самообразованию | Размещение информации в группе компенсирующей направленности «Умники и умницы» Презентация – отчет работы за год. |
Работа с детьми
Месяц | Вид деятельности | Предметно-развивающая среда |
Сентябрь - декабрь | Совместные игры для развития речи детей | Картотека игр и игровых упражнений |
Индивидуальные работы с детьми в форме увлекательной и содержательной деятельности. | Папка индивидуальной работы с детьми | |
Январь | Работа по формированию правильной голосоподачи и плавности речи. Пальчиковые игры | Создание картотеки игр по формированию правильной голосоподачи и плавности речи, создание картотеки пальчиковых игр |
Февраль | Работа над интонацией, дикцией, выразительностью речи во время заучивания стихотворений | Альбом художественное слово, карточки артикуляционной гимнастики |
Март | Работа по составлению рассказов по сюжетным картинам. | Подборка сюжетных картин. Представление родителям деятельности учителя-логопеда и детей по работе над составлением рассказов по картинам |
Апрель | Обучение связному последовательному пересказу с наглядной опорой в виде графических схем, отображающих последовательность событий. | Схемы составления описательных рассказов, настольно-печатные игры, словесные игры, опорные картинки, сюжетные картинки. |
Май | Совершенствование фонематических представлений. | Папка индивидуальной работы с детьми |
В течение года | Самостоятельная игровая деятельность. | Создание условий для развития самостоятельной игровой деятельности. Развитие творческой самостоятельности |
Самореализация
В течение года | Публикация на официальном сайте Участие в конкурсах муниципального, регионального, всероссийского и международного уровня | Статьи по теме самообразования, мастер- класс. Распространение педагогического опыта в рамках педагогического сообщества. | Распространение опыта на собственном сайте |
Взаимодействие с родителями
Сроки | Содержание работы | Практические выходы | Результат |
Октябрь | Консультация для родителей «Использование современных технических средств обучения на индивидуальных коррекционно-развивающих занятиях». | Рекомендации родителям в грамотном выборе и использовании ИКТ в домашних условиях. | Презентация «Играй – речь развивай» (Использование компьютерных игр дома) |
Ноябрь | Семинар с использованием современных технических средств обучения «Быстрое создание игровых пособий дома, с помощью «Мерситеки»». | Повышение педагогической компетентности родителей. | Оформление папки – передвижки «Речевые игры. Способы их проведения» |
Декабрь | Использование интерактивных форм работы с родителями: создание группы в Viber, транслирования режимных моментов образовательной деятельности, итоговых мероприятий по тематическим неделям. | Подготовка рекомендаций родителям в грамотном выборе и использовании ИКТ в домашних условиях. | Подобрать для родителей компьютерные игры портала «Мерсибо» и «SOVA». |
Январь | Развлечение с использованием ИКТ: -Игры- Викторины «Мечта поэта?», «Именины у Кристины». - Игры для развития для развития фонематического слуха и звуко-буквенного анализа «Занимательная фонематика» | Вовлечение родителей в образовательный процесс. | Участие родителей развлечениях. |
Февраль | Семинар -практикум «Первослов» (игры для активизации речи детей с ТНР) Игры и упражнения для развития речи детей дошкольного возраста. | Помочь родителям в создании речевой среды для постоянного общения с ребенком. | Подготовка рекомендаций родителям в грамотном выборе и использовании ИКТ в домашних условиях. |
Март | Вовлечение родителей в проектную деятельность «Играем всей семьей» | Укрепление сотрудничества семьи и педагогического коллектива | Представление опыта работы «Играем всей семьей» на итоговом собрании |
Апрель | «Разумное использование детьми компьютерных игр дома» | Педагогическое просвещение родителей. | Буклет для родителей «Как играть с ребенком дома» |
Май | Подведение итога работы |
Предполагаемый результат:
- расширение и обогащение словарного запаса;
- развитие связной речи дошкольников;
- развитие мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, обобщение);
- целостное восприятие окружающего мира.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методические рекомендации по составлению индивидуального плана работы по самообразованию педагогических работников.
Оформление плана по самообразованию педагога.Система работы педагогов по самообразованию:В начале учебного года каждый педагог разрабатывает индивидуальный план работы на учебный год в соответствии с ...
индивидуальный план работы по самообразованию "Использование развивающих игр при формировании элементарных математических представлений у дошкольников"
Создание условий для развития у детей дошкольного возраста элементарных математических представлений посредством развивающих игр....
Индивидуальный план работы по самообразованию Тема : «Современные технологии в становлении ценностей здорового образа жизни детей дошкольного возраста».
Тематическое планирование деятельности по самообразованию...
Индивидуальный план работы по самообразованию «Правила дорожного движения – основа безопасности дошкольника»
Правила дорожного движения- основа безопасности дошкольника....
Индивидуальный план работы по самообразованию
Индивидуальный план работы по самообразованию по теме "Умственное воспитание детей дошкольного возраста в период предшкольной подготовки"...
Индивидуальный план работы по самообразованию. Тема: « Повышение ИКТ компетентности через работу с интерактивной доской» 2016 г.
Индивидуальный план работы по самообразованию.Тема:« Повышение ИКТ компетентности через работу с интерактивной доской»...
Индивидуальный план работы по самообразованию «Использование разнообразных техник нетрадиционного рисования в работе с детьми 5-6 лет».
Дата начала работы над темой: с 1.09.2020г Предполагаемая дата окончания работы 31.05.2021г ТЕМА: «Использование разнообразных техник нетрадиционного рисования в работе с детьми 5-6 лет». ЦЕЛ...