Формирование произносительной стороны речи дошкольников
консультация по логопедии

  Формирование произносительной стороны речи у дошкольников.

Произносительная сторона речи объединяет такие компоненты речевой деятельности как звукопроизношение, речевое  дыхание, голосовые функции и просодика (темп, ритм, мелодика и интонация речи).

Причинами несвоевременного или неправильного усвоения звуков являются:

- неправильное строение артикуляционного аппарата (отклонения в строении зубочелюстной системы, короткая подъязычная связка, высокое узкое твердое небо, большой или маленький язык, расщелины неба, губы);

-  неправильная речь окружающих (быстрая или  слишком медленная речь, дефектное звукопроизношение)

- недостаточная подвижность органов артикуляционного аппарата.  

-  слабый, укороченный  речевой выдох.

-   снижение физического слуха;

-  недоразвитие фонематического слуха, когда ребенок не отличает одни звуки от других

Артикуляционный аппарат является основой для звукопроизношения. Правильное положение и движение органов речи, необходимы для произнесения звуков русского языка.  

Дизартрия – расстройство произносительной организации речи, связанное с поражением центрального отдела речедвигательного анализатора и нарушением иннервации мышц артикуляционного аппарата. Структура дефекта при дизартрии включает нарушение речевой моторики, звукопроизношения, речевого дыхания, голоса и просодической стороны речи. В результате чего речь теряет свою членораздельность и внятность.

Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создает условия для поддержания соответствующей громкости речи, четкого соблюдения пауз, сохранения плавности речи и интонационной выразительности.

 Речевое дыхание-это умение производить короткий вдох и продолжительный плавный выдох.

 Фонематический слух полностью завершает свое формирование к четырем годам.

Причины нарушения фонематического слуха:

- внутриутробные инфекции

- родовая гипоксия        

- инфекционные болезни в раннем возрасте (менингит, энцефалит и др.)

Признаками нарушения фонематического слуха являются:

• Нарушение звукопроизношения (замены и смешения звуков).
• Нарушения звуко - слоговой  структуры слова, которое проявляется в ошибках звукового анализа (пропуск звуков, слогов; вставки звуков; перестановки звуков, слогов).
• Нарушение различения звуков на слух, имеющих акустико-артикуляционное сходство

Нарушение  фонематического слуха  наблюдается у детей с гиперактивностью и интеллектуальными нарушениями. У таких детей есть дефицит внимания.

Неисправленные своевременно недостатки произносительной стороны речи у детей могут вызвать трудности в овладении чтением и письмом.

Какие звуки должны быть у ребёнка в норме.