Тема: «Звуки к, г. Буквы к, г»
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Модель конспекта

Тема: «Звуки к, г. Буквы к, г»

Цель:

1. Закрепить навык различения звуков к, г в слогах, словах, фразах;

2. Познакомить с правописанием сомнительных согласных в конце слова;

3. Учить звукослоговому анализу слов;

4. Работать над предложением;

5. Учить печатать и читать предложения;

6. Развивать фонематический слух, внимание, память, логическое мышление.

Ход занятия

I. Организационный момент.

Садится тот, кто назовет имя (мальчика или девочки) со звуком к или г. (Гена, Кира, Вероника, Катя, Гриша, Клава, Гоша, Костя, Галя, Евдокия и т.д.).

II. Основная часть

Педагог обращается к детям: «Как вы думаете, о каких звуках мы сегодня будем говорить?»

1. Детям предлагается сказать, чем похожи звуки и чем различаются.

2. Речевая зарядка. Словарный материал:

ка—га—ка кы—кы—гы го—ко—го

кэ—гэ—кэ ку—гу—ку ак—уг—ок

3. Дидактическое упражнение «Найди домик».

по индивидуальным картинкам

Дети относят карточки к нужным буквам.

4 Дидактическая игра «Замени первый звук на к»:

Гости, голос, галька, горка, грот, губки, гол, гора, грива, густ,

III. Физкультминутка.

Гриша шёл, шёл, шёл,

Белый гриб нашёл.

Раз — грибок, два — грибок,

Три — грибок, положил их в кузовок.

5. Дидактическая игра «Собери слово».

Назовите слово по 1-м звукам картинок

ТАКСИ

6. Звукослоговой анализ слова (см. пункт 5).

7. Схема предложений: У Кати сапоги. В саду гамак.

8. Работа в кассе (см. пункт 7)

IV. Подведение итога занятия.