Конспект логопедического занятия с детьми младшей группы "Чья птичка дальше улетит"
план-конспект занятия по логопедии (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Чебурашка»

Конспект логопедического занятия на развитие дыхания и артикуляционной моторики с детьми  младшей группы (2-3 года)

Тема: «Чья птичка дальше улетит».

Подготовила и провела

Учитель-логопед: Орлова Г. Б.

Черемное, 2020

Цель. Создать условия для детей младшего дошкольного возраста добиваться умения делать длительный, непрерывный, направленный выдох.

Задачи:

Обучающие: формировать длительный, непрерывный, направленный ротовой выдох.

Развивающие: развивать речевое дыхание, артикуляционную моторику.

Воспитательные: сохранять эмоциональное благополучие детей в своей адаптивной среде.

Предварительная работа: Дети учились делать непрерывный ротовой выдох в игре «Бабочка, лети!»

Материал: Ярко раскрашенные птички из тонкой бумаги (4 шт.).

Артикуляционная гимнастика. Цель: развитие артикуляционной моторики. «Улыбка» «Заборчик» Улыбнуться без напряжения, разомкнуть губы, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. Удерживать 5 секунд. Следить, чтобы при улыбке губы не подворачивались внутрь.        «Трубочка» Вытянуть сомкнутые губы вперед. Удерживать их в таком положении под счет от 1 до 5.

Ход занятия

        Дети сидят на стульях полукругом. Педагог спрашивает: «Ребята, помните, когда я к вам приходила, мы разговаривали как рыбки. Покажите, как рыбки шевелят губами. Молодцы. Теперь покажите, как широко открываем рот, когда зеваем. Молодцы».                                                            

– Ребята, посмотрите, как я улыбнусь и покажу зубы. Выполняйте вместе с Натальей Алексеевной (с воспитателем), а я посмотрю, как вы умеете улыбаться. Молодцы.

– Ребята, покажите, как тянутся наши губы, когда мы пьем из трубочки. Вытягивайте губы, тяните, как я. Молодцы.

Д/Игра «Чья птичка дальше улетит?»

Дети сидят на стульях. Педагог говорит: «Дети, посмотрите, какие красивые птички у меня! Посмотрим, умеют ли они летать. Педагог показывает детям, как правильно дуть на птичку.

– Ребята, смотрите, как моя птичка полетит. Делаю глубокий вдох носом, губы вытягиваю трубочкой и сильно дую на птичку. Птичка полетела!  

На два стола ставим птичек (у самого края стола) на расстоянии не менее 30 см друг от друга. Вызывают четверых детей, каждый садится напротив птички. По сигналу «птички полетели» дети дуют на фигурки, остальные следят, чья птичка дальше улетит. Следить, чтобы дети не надували щеки, когда будут дуть на бумажных птичек. Продвигать фигурку можно лишь на одном выдохе, предупредив, что дуть на птичку несколько раз подряд нельзя.

         – Ребята, вам понравилось играть с птичками? Как они у нас полетели? Покажите, как вы умеете улыбаться, а теперь улыбнитесь, чтобы я видела ваши зубки. Когда дули на птичек, как мы тянули губки, покажите? За то, что вы хорошо занимались, я дарю вам наклейки «смайлики».