Речевая карта для детей 6-7 лет
учебно-методическое пособие по логопедии (подготовительная группа)

Опубликовано 16.11.2022 - 0:48 - Карцева Ольга Юрьевна

Речевая карта для обследования всех компонентов речи для детей с ОНР III уровня, 7 года жизни, на начало, середину и конец учебного года.

Скачать:

Вложение	Размер
Речевая карта в подготовительной к школе группе.	34.2 КБ

Предварительный просмотр:

Речевая карта для обследования ребенка 6-7 лет 2022-2023 гг..

Год обучения: _________________________

I.Общие данные

ФИО ребенка: ______________________________ Дата рождения: _______________ Группа:_________________________ ПМПк: от __________ № _______

Мать/опекун: ______________________________________________________________________________________________________________________________

(ФИО, дата рождения, место работы, должность, телефон)

Отец/опекун: ______________________________________________________________________________________________________________________________

(ФИО, дата рождения, место работы, должность, телефон)

Наличие особенностей в здоровье: _______________________________________________________________________________________

Особенности поведения в группе: __________________________________________________________________________________________

(наличие вредных привычек; настроение во время режимных моментов (как засыпает; как ест, как одевается на прогулку); общение со сверстниками; избирательность в еде; учебная мотивация, и т.д.)

Семейный стиль воспитания, заинтересованность родителей/опекунов: ___________________________________________________________

Особенности поведения с родителями: ______________________________________________________________________________________

II. Ориентация в пространстве, в схеме собственного тела

Начало года	Середина года	Конец года
Ориентировка в схеме собственного тела: показать правой рукой левый глаз _________, левой рукой —правое ухо ______________	Ориентировка в схеме собственного тела: показать правой рукой левый глаз _________, левой рукой —правое ухо ______________	Ориентировка в схеме собственного тела: показать правой рукой левый глаз _________, левой рукой —правое ухо ______________

III.Состояние речевого аппарата, голосовой функции, просодики. Особенности дыхания.

Начало года

Конец года

Губы______________________ Зубы_____________________________

Мяг неб __________________ Подъязычная связка:_____________

Язык _____________________________________________________

Состояние кожи лица ______________________________________

Просодика

Темп ______________________Ритм ______________________

Дикция ____________________Голос ______________________

Речь _____________________________________________________

Дыхание

Речевое дыхание _______________Не речевое дых _____________

Губы______________________ Зубы_____________________________

Мяг неб __________________ Подъязычная связка:_____________

Язык _____________________________________________________

Состояние кожи лица ______________________________________

Просодика

Темп ______________________Ритм ______________________

Дикция ____________________Голос ______________________

Речь _____________________________________________________

Дыхание

Речевое дыхание _______________Не речевое дых _____________

IV.Мимическая и артикуляционная мускулатура

Начало года

Середина года

Конец года

Поднять брови ________________________

Нахмурить брови ______________________

Прищурить глаза ______________________

Надуть щеки _________________________

Втянуть щеки ________________________

Сглаженность носогубных складок _______

Улыбка – трубочка _____________________

Оскал ________________________________

Вибрация «тпру» _______________________

Язык широкий –удержание ______________

Узкий удержание 5 сек _________________

Узкий в лево –в право __________________

Широкий вверх – вниз __________________

Цоканье _____________________________

Мостик _____________________________

Чашка _____________________________

Грибок_____________________________

Поднять брови ________________________

Нахмурить брови ______________________

Прищурить глаза ______________________

Надуть щеки _________________________

Втянуть щеки ________________________

Сглаженность носогубных складок _______

Улыбка – трубочка _____________________

Оскал ________________________________

Вибрация «тпру» _______________________

Язык широкий –удержание ______________

Узкий удержание 5 сек _________________

Узкий в лево –в право __________________

Широкий вверх – вниз __________________

Цоканье _____________________________

Мостик _____________________________

Чашка _____________________________

Грибок_____________________________

Поднять брови ________________________

Нахмурить брови ______________________

Прищурить глаза ______________________

Надуть щеки _________________________

Втянуть щеки ________________________

Сглаженность носогубных складок _______

Улыбка – трубочка _____________________

Оскал ________________________________

Вибрация «тпру» _______________________

Язык широкий –удержание ______________

Узкий удержание 5 сек _________________

Узкий в лево –в право __________________

Широкий вверх – вниз __________________

Цоканье _____________________________

Мостик _____________________________

Чашка _____________________________

Грибок_____________________________

Движения повторяются 5-6 раз.

V. Особенности звукопроизношения

Начало года

Середина года

Конец года

[С] изол. ____________ санки____________ оса_______ ананас___________ [С] ________

[C’] изол. ____________сирень____________ осёл________ гусь __________ [С’] _______

[З] изол. ____________ зонт______________ коза______________ [З] ________________

[З’] изол. ____________зебра____________ корзина________________ [З’] __________

[Ц] изол. ____________цветок____________ мельница_____________ [Ц] _____________

[Ш] изол. ____________ шар_____________ машина_________ душ_______ [Ш]_______

[Ж] изол. ____________ жук_____________ ножи_____________ [Ж]________________

[Щ] изол. ________щенок_______________ ящик _________ плащ________ [Щ]_______

[Ч] изол. ___________ чайник_____________ ключи_________ мяч_______ [Ч]__________

[Л] изол. ____________ лодка_____________ клубок _________ стул_______ [Л]________

[Л’] изол. ____________лев______________ коляска_______ медаль _______ [Л’] ______

[Р] изол. ____________ рак____________ гора _________ топор_______ [Р]________

[Р’] изол. ____________рябина____________ турист________ якорь________[Р’] _______

Другие звуки: __________________________

______________________________________

С] изол. ____________ санки____________ оса_______ ананас___________ [С] ________