"Волшебный поясок" (речевые игры)
учебно-методический материал по логопедии (подготовительная группа)

«ВОЛШЕБНЫЙ ПОЯСОК»

(игровые упражнения на развитие речи)

Подгрупповая работа.                                                                                                                                                                              

На доске висит пояс с кармашками.                                                                                

Воспитатель раскладывает перед детьми карточки с изображение игрушек и произносит слова:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      Мы с игрушками играем,                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      Мы игрушки называем.

1. Игра «Выбери игрушку» - закрепить сочетание существительных с притяжательных местоимениями мой, моя, мои, мое.                                              

Нужно правильно подобрать слова мой, моя, мои, моё к игрушке, которую вы выберите. Будьте внимательны.

Дети выбранную карточку вставляют в кармашек пояса.

2. Упражнение «Чья игрушка?» - развитие внимания.

Назови игрушку, указав, кому она принадлежит. (Это Сашина машина)

3. Игра «Вопрос – ответ» - содействовать формированию умений отвечать полным ответом на вопросы взрослого.

У какой игрушки колеса? (Колеса у машины)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

 У какой игрушки крыло? (Крыло у утки. Крыло у самолета)                                                                                                            

У какой игрушки дно? (У ведра дно)                                                                                                                                                       

Из каких игрушек можно построить дом? (Из кубиков можно построить дом)                                                                                                   

У какой игрушки глаза? (У утки глаза)                                                                                                                                                  

У какой игрушки овальная форма? (У шарика овальная форма)

4. Упражнение «Подбирай, называй» - развивать умение заканчивать предложение словами – действиями.

- В магазине игрушки можно что делать? (Рассматривать, трогать, выбирать, покупать).                

 - Дома с игрушками можно что делать? (Играть, мыть, отдавать, дарить, ремонтировать, убирать).                                                                                        

5. Упражнение «Скажи наоборот» - закрепить у детей понятие о противоположных по значению словах, развивать память, обогащать словарь.                                                                                                                  

Шарик надутый – Шарик сдутый                                                                                                                                                

Машина тяжелая – Машина легкая                                                                                                                                             

Ведро большое – Ведро маленькое                                                                                                                                                        

 Утка мягкая – Утка твердая.                                                                                                                                                   

Самолет быстрый – Самолет медленный                                     

 6. Упражнение «Из чего – какой?» - упражнять в образовании относительных прилагательных.

Машина из железа – железная                                                                                                                                                                             

 Утка из плюша – плюшевая                                                                                                                                                              

Самолет из бумаги – бумажный                                                                                                                                                                                                       

Ведро из пластмассы – пластмассовое                                                                                                                                        

Кубики из дерева – деревянные                                                                                                                                                         

 Шарик из резины - резиновый

7. Упражнение «Считай и называй»  -  содействовать формированию умений употреблять в речи числительные с существительными.

Воспитатель вставляет в кармашки карточки с большим количеством игрушек.                                              

  - Посчитай свои игрушки и назови их.

8. Упражнение «Расскажи – ка» - содействовать формированию умений составлять рассказ по наглядному плану.

Воспитатель вставляет в кармашки карточки – схемы.

9. Упражнение «Найди отличия» - развивать внимание, содействовать формированию умений употреблять в речи предлоги за, на, под.

Воспитатель с помощью прищепки закрепляет картинку на поясе.                                                                                                                       

 - Рассмотрите картинку и найдите 5 отличий. Назовите их. (Кораблик стоял на столе. Кораблик лежит за креслом.)

10. Ребус