Конспект фронтального занятия по формированию звукопроизношения и фонематического слуха. Тема. Звуки [Г,К]. Буквы К,Г.
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Конспект фронтального занятия по формированию звукопроизношения и фонематического слуха.

Тема. Звуки [Г,К]. Буквы К,Г.

Цель:

Учить детей дифференцировать звуки [К], [Г].

Задачи:

- Правильное произношение и различение звуков [К] и [Г].

- Закрепление качественных характеристик звуков [К], [Г].

- Развитие фонематического слуха, навыков звукового анализа.

- Определение места звука в слове.

- Развитие памяти, внимания.

Оборудование:

Зеркала, картинный материал.

Ход занятия:

Организационный момент.

-Ребята, у нас сегодня не обычное занятие. Сегодня мы устроим соревнования. У нас будет две команды. Команда «Котиков» и команда «Гномиков». За каждое выполненное задание команды будут получать жетоны. У чьей команды жетонов будет дольше, та команда и победит.

-Но прежде чем начнем наши соревнования предлагаю размять наши язычки.

Артикуляционная гимнастика

- Молодцы. Итак, делимся на команды.

Основная часть. 

Ну что, команда «Котиков» и «Гномиков», вы готовы к соревнованиям?

Задание 1.

Команда «Котики» называют слова на звук К.

Команда «Гномики» называют слова на звук Г.

- Хорошо, молодцы. Итак, какое же будет следующее задание?

Задание 2.

Дайте характеристику звукам К-Г.

Команда «Котики» дают характеристику звука К.

Команда «Гномики» дают характеристику звука Г.

Кто без подсказок даст характеристику, тот и получит жетон.

- Как называют такие звуки? (парные)

Задание 3. «Эхо».

Повторяйте за мной.

Ка-га-га, га-га-ка, га-ка-га,

ка-ка-га, га-ка-ка, ка-га-ка.

Задание 4

Команда «Котики» берет себе картинки название которых начинается на звук [К].

Команда «Гномики» берет себе картинки название которых начинается на звук [Г]

Динамическая пауза

«Как у бабушки Маланьи» (Ко-ко-ко, га-га-га)

Задание 5

Фонематический анализ слов: КОТ, ГОД.

- Сколько звуков

- Какой звук первый, второй...

- Выложить схему слов

- Сколько слогов в словах.

Задание 6

Определи место звуков К,Г.(Начало, середина, конец)

Слова: Гора, игла, огурец, пуговица, гриб, кот, молоток, окно, купальник, капуста.

Итог занятия.

С какими звуками мы сегодня работали?

Что на занятии было для вас самым интересным?

Какое задание было самым трудным?

Итог соревнования.