Раняя диагностика речевого развития
консультация по логопедии (младшая группа)

Возраст

(месяцы)

Основные показатели доречевого и начального речевого развития

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

15

18

21

24

30

36

Реакция сосредоточения на речевое общение с ребёнком.

Улыбка при общении.

Комплекс  оживления при общении со взрослым, гуление.

Дифференцированность комплекса оживления, смех.

Различение направления звука, певучее гуление.

Лепет (повторное произнесение  слогов  «бааа», «мааа», «тааа» )

Готовность к совместной игровой деятельности, ориентация на колокольчик - вызванная реакция.

Реакция на незнакомое лицо, повторение одинаковых слогов «ба-ба» и т.д.

Общение с помощью жестов, игра в «ладушки».

Понимание обращенной речи в соответствии с ситуацией, общение со взрослым в игровой предметной деятельности, использование 1-2 «лепетных слов», понятных в данной ситуации.

Использование  3 «лепетных слов» с соотнесением.

Использование 3-4 «лепетных слов» с соотнесением; понимание простой инструкции, дополняемой жестом.

Словарный запас увеличивается до 6 слов, ребёнок понимает простую инструкцию без жеста.

Показывает одну из частей тела, словарный запас 7-20 слов.

Показывает 3 части тела, использует фразу из 2 слов,

словарный запас – 20 слов.

Показывает 5 частей тела, имеет словарный запас минимум 50 слов; понимает двухэтапную инструкцию, предложения строит из 2 слов.

Использует  местоимения  я, ты, мне; повторяет  две цифры в правильной последовательности, имеет понятие «один».

Словарный запас  250 слов, использует предложение из 3 слов, владеет множественным числом существительных и глаголов. Ребенок называет свое имя, пол, возраст; понимает значение простых предлогов НА,ПОД,В,ИЗ. Выполняет задания  типа «положи кубик под чашку», «положи кубик в коробку».

Уровни

Показатели

1 уровень

2 уровень

3 уровень

4 уровень

5 уровень

6 уровень

Ребенок прислушивается к голосу взрослого, адекватно реагирует на интонацию, узнает знакомые голоса

 3-6 месяцев

Ребенок понимает словесные инструкции и подчиняется  некоторым словесным командам ( «поцелуй маму»,

«где папа?», «дай ручку», «нельзя»)

6-10 месяцев

Ребенок понимает названия  отдельных предметов (10-12 месяцев), узнает их изображения (12-14 месяцев), узнает их на сюжетных картинках (15-18 месяцев)

Ребенок понимает обозначение действий в различных ситуациях («покажи, кто сидит, кто спит»); двухступенчатую инструкцию ( «пойди в кухню, принеси чашку»); значение предлогов в привычной конкретной ситуации («на чем ты сидишь?»)

2 года 6 месяцев

Ребенок понимает  прочитанные короткие рассказы, сказки  со зрительной опорой и без неё

2 года 6 месяцев- 3 года

Ребенок понимает  сложноподчиненные предложения , значения предлогов вне конкретной, привычной ситуации

к 4 годам