Конспект занятия по логоритмике "Знакомство со звуком В"
план-конспект занятия по логопедии (средняя, старшая, подготовительная группа)

Конспект занятия по логоритмике. Тема  «Знакомство со звуком В»

(4-6 лет)

Задачи:

1. Вызывание согласного звука [В], закрепление ассоциации символом ветра и звука [В].
2. Развитие речи, дыхания, мелкой и общей моторики, координации речи с движением.

3.Продолжать развивать артикуляционную моторику, используя биоэнергопластику.

 4.Учить показывать звук [В] фонетической ритмикой, вызывать ассоциации согласного твердого звука с синим цветом.

Материалы и оборудование: изображение символа ветра; персонаж: Лягушка; фонограмма со звуком ветра; детские песенки «Хей, хей, тебе привет», «Чух, чух, паровозик»; танец-игра «Тетя-весельчак», «Попевка №1 Новиковой Иванцовой»; минусовка «Китайской кукушки»; синие ленты по 2 шт. на каждого ребенка.

Ход занятия:

1. Под веселую песенку «Чух, чух паровозик» дети оказываются в лесу.

Логопед: Ой, а куда это мы с вами попали на нашем веселом паровозике?

(звучит фонограмма ветра) Правильно. Мы с вами оказались в лесу, в лесу всегда самый чистый и свежий воздух и слышен как воет ветер. Давайте им подышим.

2. Дыхательная гимнастика (любая по выбору логопеда)
3. В этом лесу живет Ветер. Логопед проговаривает стихотворение, дети пропевают звук В, изображая руками ветерок, волка, самолет, пароход.

В лесу воет ветерок: В-В-В.

С ветром воет и волчок: В-В-В.

В высь взлетает самолет: В-В-В.

А на речке пароход: В-В-В.

          В соавторстве с Т. Коноваловой

Давайте с ними поздороваемся песенкой «Хей, хей тебе привет». После приветствия логопед подходит к каждому ребенку  и поет «(имя ребенка) тебе привет!»

4. Логопед: Сегодня мы оказались в лесу, где живет ветер. Какой звук слышится, когда мы изображаем как дует ветер? (звук В) Логопед демонстрирует артикуляцию звука В. Посмотрите, что делают губки и зубки? (верхние зубки сильно сближены с нижней губой). Что делает язычок? (ничего, лежит). Горлышко работает? (работает) Поднесите ручку к ротику и скажите откуда выходит воздух из ротика или из носика? (из ротика) Петь мы звук не можем и поэтому он у нас согласный, твердый.
5. Фонетические упражнения. Демонстрация звука В с помощью рук. Руки развести в стороны, изображая как летит самолет и произносить звук В.

 Повторить стихотворение Т. Коноваловой «В лесу воет ветерок…» с помощью фонетической ритмики

Показывается фонетическая ритмика с помощью рук. Слоги: ВА, ВО, ВУ, ВЫ, ВЭ. Слова: ВОТ, ВОДА, ИВА, ДИВО, ДИВАН (логопед показываем беззвучно с помощью фонетической ритмики, дети угадывают слово, а затем показывают вместе)

6. Логопед: Ветер очень любит гулять в своем лесу, а особенно заходить в гости к своим подружкам:

На болоте во весь дух

Сидит квакает….(лягушка и ее подружка жаба)

Давайте вместе с лягушками и жабами споем их любимую песенку: КВА-КВА-КВА. (Вместе с лягушками и жабами поют попевку Новиковой-Иванцовой. Логопед поет словами, а дети, имитируя руками лягушек, жаб поют КВА-КВА-КВА, меняя силу и высоту голоса: лягушки поют высоким голосом, а жабы - низким)

Вот лягушка: КВА-КВА-КВА

На болоте: КВА-КВА-КВА

Прыг на кочку: КВА-КВА-КВА

Ловит муху: КВА-КВА-КВА

     Это жаба: КВА-КВА-КВА

     На болоте: КВА-КВА-КВА

     Прыг на лютик: КВА-КВА-КВА

     Ловит муху: КВА-КВА-КВА

Вот лягушонок: КВА-КВА-КВА

На болоте: КВА-КВА-КВА

Прыг на лотос: КВА-КВА-КВА

Ловит муху: КВА-КВА-КВА

     Это жабенок: КВА-КВА-КВА

     На болоте: КВА-КВА-КВА

     Прыг на ирис: КВА-КВА-КВА

     Ловит муху: КВА-КВА-КВА

                        В соавторстве с Н. Бакиевой

7. Боди перскуссии: Вова- выпускник

                                                Ваня- выдумщик

Вова-выпускник (на слог ВО-хлопок в ладоши, ВА- удар правой рукой по грудной клетке), (ВЫ-хлопок, ПУС – удар правой рукой по грудной клетке, КНИК- удар левой рукой по грудной клетке)

   Ваня-выдумщик (на слог ВА-хлопок в ладоши, НЯ- удар правой рукой по грудной клетке), (ВЫ-хлопок, ДУМ – удар правой рукой по грудной клетке, ЩИК- удар левой рукой по грудной клетке). НА какой звук начинаются все слова? (Правильно на твердый согласный звук В)

8. Логопед: Мы с вами попали с очень веселый лес, где все любят танцевать, давайте и мы потанцуем с нашим дятлом. Биоэнергопластика игра-танец «Тетя-весельчак» знакомые упражнения.
9. Логопед: А теперь Лягушка хочет поиграть с вами в игру «Эхо». Я буду хлопать и произносить слоги, а вы повторяйте за мной:

1 хлопок – ВА

2 хлопка – ВА ВА

1 долгий хлопок, 2 быстрых – ВА ВА ВА и т.д.

10. Логопед: Лягушки очень любит танцевать с лентами. Угадайте какой их любимый цвет? Конечно синий, так как звук В – согласный, твердый и обозначаем мы такие звуки синим цветом. (раздаются по 2 синие ленты каждому ребенку) Если лягушка скажет свой любимый звук В, то поднимите ленты вверх, другие звуки не поднимайте. (В, А, О, В, З, И, В,  Д…) Логопед: А теперь давайте с вами потанцуем с лентами. Звучит минусовка «Китайской кукушки» и дети выполняют упражнения с лентами, повторяя за логопедом.
11.  Логопед: а теперь нам пора возвращаться в детский сад. Под музыку «Чух, чух, паровозик» дети выстраиваются друг за другом и имитируя паровоз выезжают из зала/группы.

Используемая литература:

1. Бакиева Н. З. Интегрированные занятия с неговорящими детьми с использованием приемов логоритмики. - СПб.: ООО «Издательство «Детство-пресс», 2019.
2. Видео и аудио с интернет-ресурсов.