Логомузыкальное занятие на тему:"Осень"
план-конспект занятия по логопедии (младшая группа)

Логомузыкальное занятие тема: «Осень».

Цель: Учить детей отвечать на вопросы логопеда, развивать артикуляционную моторику, речевое дыхание; развитие координации речи и движений в сочетании с музыкой, пластики, чувства темпа и ритма.

1. Организация начала занятия.
   Эмоционально - волевой тренинг «Прикосновение» (развитие коммуникативных навыков, чувства, темпа).
   - Ребята, давайте поприветствуем друг друга.
   Дети садятся на стульчики полукругом, логопед приветствуют детей  и просит их назвать своё имя.
   2. Беседа об осени (активизация словарного запаса по лексической теме, развитие фразовой речи, мышления).
   - Пока мы с вами приветствовали друг друга, к нам пришла в гости Собачка и принёсла картинку. Посмотрите, какое время года на ней изображено? (осень)
   - А что вы знаете об осени? По каким признакам мы можем говорить о том, что пришла осень? (листики на деревьях стали жёлтыми, красными; идут дожди; солнышко не греет; птицы улетают в тёплые края; насекомые исчезают).
   3. Игра «Ветерок» (отработка длительного плавного дыхания).
   - А ещё осенью часто дует ветер.
   Ветер листьями играет,
   Листья с веток обрывает,
   Листья жёлтые летят
   Прямо на руки ребят!
   Дети целенаправленно дуют на осенние листочки (играет спокойная музыка).
   4.  Ребята, наш гость может весело играть со своим язычком и сейчас он вас научит этой игре (логопед рассказывает стихотворение и показывает правильную артикуляцию, дети повторяют за ним).
   Раз – мы ротик открываем, будто кошечки зеваем («Окошко»).
   Два – подуем в дудочки, губки, словно трубочки («Трубочка»).
   Три – на губки посмотри, улыбаемся на три («Улыбочка»).
   5. «Солнышко» (развитие пластики, обучать регулированию мышечного тонуса).
   - Ребята, а ещё осенью солнышко то светит ярко, то прячется за тучки. Давайте поиграем в игру, которая так и называется «Солнышко».
   Дети тянутся к «Солнышку» (руки вверх, всё тело напряжено), а потом приседают – «нет Солнышка» (расслабляются). Играет спокойная музыка.
   «Ветер качает деревья» (развитие пластики, слухового внимания, обучать регулированию мышечного тонуса, автоматизировать звук [ш]).
   - Спряталось солнышко, подул сильный ветер, закачались деревья – дети поднимают руки вверх, качаются вправо-влево, произносят «ш-ш-ш».
   - Утих ветер – дети опускаются вниз, расслабляются.
   Играет спокойная музыка.
   6. «Дождик» (развитие координации речи и движений в сочетании с музыкой, пластики, чувства темпа и ритма).
   - А ещё осенью идёт часто дождь.
   Дождик льётся целый день,
   Ну, а нам играть не лень!
   Давайте поиграем с дождиком.
   Дети встают в круг. В центре круга стоит ребёнок – «Дождик». Дети поют русскую народную закличку:
   Дождик, дождик, пуще!        Поднимают руки вверх и встряхивают кистями.
   Дадим тебе гущи!                  Складывают ладошки «чашечкой» и 

                                                        протягивают их вперед.                                                                                                 
Дадим тебе ложку,                 Пальцы правой руки сжимают в кулак, 4 раза

                                                вытягивают  руку вперёд и прижимают к груди.
Хлебай понемножку!             Подносят кулачок ко рту – 2 раза –«хлебают».
Кто под дождик попадёт,         Хлопают в ладоши.
С дождиком плясать пойдёт!    Ударяют ладошками по коленям.
Дети разбегаются, «Дождик» старается их догнать и поймать. Пойманные произвольно пляшут вместе с «Дождиком».