Мини-музей букв "АБВГДейка"
проект

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №421 комбинированного вида имени Сергея Николаевича Ровбеля»

Рабочая программа мини – музея «АБВГДейка»

Руководители мини-музея:

Учителя-логопеды:

Истомина Наталья Сергеевна высшая кв. категория

Куприна Оксана Николаевна высшая кв. категория

Название мини – музея: «АБВГДейка»

Направление мини-музея: познавательно-продуктивный.

Дата создания мини-музея: март 2022 год.

Месторасположения, условия мини – музея: мини-музей занимает помещение на 2 этаже здания, и находится в помещении логопедического кабинета.

Участники: 

• дети старшего дошкольного возраста групп комбинированной и компенсирующей направленности: «Красная шапочка», «Зайка», «Чебурашка»,
• учителя-логопеды,
• родители воспитанников.

Пояснительная записка: Практика работы показала, что создание данного мини-музея очень актуально. Во-первых, он не только отражает всю нашу коррекционную работу с детьми, но и позволяет расширить общие знания о буквах и звуках. Во-вторых, многие родители считают, что дошкольникам ещё рано посещать музеи, и поэтому родителям не приходит в голову идея такой экскурсии. В-третьих, мини-музей несёт ещё и образовательную функцию. В-четвёртых, - это обогащение воспитательно-образовательного пространства новыми формами работы с детьми и их родителями. Конечно, в условиях детского сада наша задача подобрать материал, соответствующий возрасту детей и объём выставки мини-музея, максимально заинтересовать детей и родителей, вовлечь их в участие. Дать понять им, что они являются непосредственными, главными участниками процесса. В настоящих музеях трогать ничего нельзя, а вот в нашем не только можно, но и нужно! Его можно посещать каждый день, самому дополнять экспонаты, брать их в руки и рассматривать, играть в предложенные дидактические игры по теме мини-музея, черпать разную информацию, пополнять знания, получать необходимую помощь в обучении.

Цель: знакомить детей с разнообразием букв русского алфавита и их значением.

Задачи:

- формировать представление о возникновении букв и способов их написания;

- оказывать помощь в коррекционной работе с детьми;

-  развивать игровую и учебную деятельности;

- обогатить предметно-развивающую среду в ДОУ;

- приобщать родителей к совместной деятельности с детьми;

- развивать эстетический вкус;

- формировать навык поведения в общественных местах.

Посмотрите – наш музей!

Он для всех – родителей и детей.

Буквы разные стоят,

Рассказать истории хотят.

Ты сюда приходи,

Всех с собою приводи!

Решение данных задач решается на основе следующих принципов:

• Принцип наглядности,
• Принцип доступности,
• Принцип последовательности,
• Принцип учета возрастных особенностей

Разделы мини-музея

1. Раздел «От древности к современности».

Раздел знакомит с историей алфавита в виде книжки, в которой рассказывается о его возникновении и развитии от древности до наших дней. И здесь же основоположники славянской письменности – Кирилл и Мефодий. Разъясняется, чем писали раньше (уголёк, перо и чернила, чернильная ручка) и сейчас в наше время (современная шариковая ручка, карандаши, фломастеры).

Как все буквы начинались,

Как и чем они писались

От старых времён

До сегодняшних дней,

Нам история расскажет

И в картинках всё покажет.

2. Раздел «Буквы всякие нужны, буквы всякие важны!»

Раздел знакомит с видовым разнообразием букв. Собраны разные виды азбук русского алфавита.. Ведь без букв не было бы сказок, рассказов и многих других интересных, именно записанных, и поучительных вещей, даже имя своё человек не смог бы написать. Выучить буквы можно с помощью азбуки. Азбуки бывают разные: про животных, растения… И буквы тоже бывают разные (разные по цвету, по шрифту, по величине).

Алфавит покажет всё

Букв разнообразие:

Буквы всякие нужны,

Буквы разные важны!

3.Раздел «Игры с буквами»

Здесь собрана своеобразная игротека с буквами. Игры самые разнообразные: «Составь слово»,  «Ребусы», «Лото», «Составь букву» и другие… Буквы умные спешат

Автоматизация звуков С

Автоматизация звуков ш

Автоматизация звуков Ж

Автоматизация звуков З

Автоматизация звуков Л

Автоматизация звуков Л’

Автоматизация звуков Р

Автоматизация звуков Р’

Автоматизация Заднеязычных звуков

«Трудные Звуки» Мирсибо

«Найди пару»

В игры с нами поиграть!

Выбирай игру скорей

И зови своих друзей!

4.Раздел «Вернисаж»

Раздел показывает творческую фантазию в совместной работе детей и родителей. Представлена красочная выставка разных букв из различных материалов: пуговиц, картона, в виде подушек, цветной бумаги, нитей, конструктора, пластика, связанная крючком и другие…С большим удовольствием и рвением семьи воспитанников участвовали в конкурсе «Первая буква моего имени». А какая гордость была в глазах ребят, когда они наперебой рассказывали о своей поделке друг другу и педагогу. Выставка постоянно пополняется новыми экспонатами, благодаря участию родителей.

Буквы сделали мы сами,

Потрудились, не устали.

Чтоб на них вы любовались

И работой восхищались!

Работа в мини-музее: работа в музее один раз в неделю, в непосредственно образовательной деятельности (подготовка к обучению грамоте) и в индивидуальной коррекционной работе. Это может быть рассматривание нового экспоната; сообщение интересных сведений о экспонатах; работа над словарем, разучивание стихотворений, загадок по тематике мини-музея или посещение мини-музея игры с экспонатами мини-музея и т.д.

Виды деятельности:

Познавательно-исследовательская деятельность:

• Рассматривание;
• Экскурсии;
• Коллекционирование

Продуктивная деятельность:

• Изготовление экспонатов детьми совместно с педагогами и родителями;
• Выставки творческих работ детей.

Коммуникативная деятельность:

• Беседа;
• Ситуативный разговор;

• Составление описательных рассказов;
• Составление и отгадывание загадок;
• Дидактические и речевые игры;
• Чтение художественной литературы;
• Разучивание стихотворений по теме мини-музея.

Ожидаемые результаты

• Повышение усвоения знаний детьми;
• Накопление методического материала;
• Расширение предметно-развивающей среды;
• Повышение музейной культуры детей и родителей.

План работы по созданию мини-музея «АБВГДейка»

Подготовительный этап:

• Консультация с родителями мини-музея для дошкольников
• Индивидуальная беседа с родителями по созданию мини-музея и экспонатов для него (ватсап)
• Наглядная информация о создании и работе мини-музея (в течении года)

Практический этап

• Создание экспонатов (совместная деятельность родителей и детей) в раздел «Вернисаж» (март)
• Сбор экспонатов (март) и создание их перечня;
• Оформление мини-музея (март);
• Составление перспективного плана работы с детьми с использованием экспонатов музея(март-апрель);
• Проведение экскурсий (в течении года);
• Пополнение экспонатами (в течении года);
• Проведение индивидуальных коррекционных занятий и НОД (в течении года).

Заключительный этап

• Анализ проделанной работы (май)
• Планирование работы мини-музея на следующий год

Перспективный план работы мини-музея «АБВГДейка»

для детей старшего дошкольного возраста

ПЕРЕЧЕНЬ ЭКСПОНАТОВ

Вернисаж

1. Буквы О,. Материал: фанера в декупаже.

2. Буква О. Материал: картон, фломастеры.

3. Буква О. Материал: картон, пластилин с декором.

4. Буква О. Материал: бумага, картон.

5. Буква Б. Материал: картон, декор из фаомиран.

6. Буква Н. Материал: нитки для вязания, синтипух.

7. Буква Н. Материал: картон, атласная лента, бисер, паетки.

8. Буква А. Материал: фетр, синтипух, декор из фетра.

9. Буква А. Материал: Картон, пуговицы.

10.  Буква А. Материал: бумага, бусины, декор разной фактуры.

11.  Буква А. Материал: вязаная из х/б ткани, помпоны.

12. Буква Е. Материал: нитка для вязания и синтипух.

13. Буква Т. Материал: картон, гофрированная бумага, салфетки.

14. Буква Е. Материал: картон, проволока, искусственный мех, декор-хлопок
15. Буквс С . Материал: ткань, фаомиран, нитки
16. Буква С. Материал: картон, фломастеры пластмассовый декор
17. Буква Е. Материал: конструктор лего
18. Буква Е. Материал: фанера, горячий клей, ракушки, акриловая краска.
19. Буква Е. Материал: нитки для вязания, синтипух
20. Буква Е. Материал: нитки для вязания синие, белые.
21. Буква М. Материал: Глитерный фаомиран
22. Буква М. Материал: Фанера цветная, тесьма.
23. Буква К. Материал: ткань паеточная, ткань плащевка, синтипух.
24. Буква К. Материал: Трикотажная детская ткань, гречневый наполнитель.
25. Буква Я. Материал: нитки для вязания, синтипух
26. Буква Н. Материал: Трикотажная детская ткань, наполнитель –ткань, пуговицы, тесьма,
27. Буква И. Материал: картон, вязаная цепочка из воздушных петель.
28. Буква Д. Материал: ветки нить, декор из фаомирана  
29. Буква Л. Материал:Картон, нитки для вязания, бусины, паетки, фолга.
30. Буква Л. Материал: бумага, салфетки
31. Буква Р. Материал: картон, оберточная бумага, салфетки,
32. Буква П. Материал: нитки для вязания, синтипух.
33. Буква В. Материал: фаомиран,тесьма, термонаклейки.
34. Буква ф. Материал: картон,синильная проволока.

«Азбука для самых маленький» Владимирова Наталья - 1998 г.

«Азбука» Степанов Владимир. - 1998 г.

«Буквы для малышей» Ахмазова Т.- 2000 г.

«Звукарик» Усачев Андрей - 2000 г.

«Мохнатая азбука» Борис Заходер - 2000 г.

«Фотоазбука животных» фотограф Озаренка О.Е. - 2008 г.

«Мои первые слова» миникнижки - 2014 г.

«Букварь» Бунеев Р.Н. Бунеева Е.В. - 2014 г.

«Букварь» Горецкий В.Г. изд-во Просвещение - 1992 г

«Касса букв и слогов» киевский картонный завод

«Касса букв и слогов», Чебоксары - 1999

«Касса букв и слогов», Витебск

«Умные кубики + тренажер для письма»

«Кубики Азбука»

Дидактические игры

Картотека

Картотека загадок о буквах русского алфавита.

Картотека стихов о буквах русского алфавита.