Конспект занятия в подготовительной школе группе. Лексическая тема «Осень»
план-конспект урока по логопедии (подготовительная группа)

Конспект занятия в подготовительной школе группе.

Лексическая тема «Осень»

Цели: 

коррекционно-образовательные: 

- закреплять представления об осени и ее приметах;

- расширять словарный запас по теме; учить различать периоды осени;

-формировать умения образовывать прилагательные от наречий и существительных;

коррекционно-развивающие:

- развивать зрительное восприятие, внимание и память;

-развивать мелкую моторику, конструктивный праксис, логическое мышление;

коррекционно-воспитательная: 

- расширять у детей представления об окружающем мире и воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: сюжетные картинки «Осень в огороде», «Осень в городе», «Осень в лесу»,  картинки «ранняя осень», «золотая осень», «поздняя осень», «Сентябрь», «Октябрь», «Ноябрь».

Ход занятия

1. Организационный момент.

Логопед: «Сегодня мы с вами поговорим об осени и осенних приметах».

2. Упражнения по развитию лексико-грамматической стороны речи.

1. Рассматривание сюжетных картинок и беседа по ним (осенние месяцы, периоды осени; что происходит осенью в лесу, в городе, в саду, в огороде?).
2. На доске выставляются три картинки: «ранняя осень», «золотая осень» и «поздняя осень». Дети слушают стихотворения Л. Ким и соотносят с картинками.

В сентябре

В сентябре играет ветерок

С листьями опавшими красиво,

Провожает в школу на урок,

Волосы нам путает игриво.

В листопаде осень закружит,

Разукрасив листья в желтый цвет.

Золотая осень к нам спешит,

И не спросит, ждем ее иль нет.

***

Оранжевый, бордо, лиловый, красный,

Лимонный, ярко желтый, словно мед, –

Таких нарядов сотню сшил прекрасных

Октябрь — модник и великий мот!

Менял их часто, вроде бы без цели

Преображался, как по волшебству,

А под конец все платья надоели –

И сбросил пестрым ворохом листву!

***

Яблони и сливы голые стоят.

Выглядит уныло наш осенний сад.

За окном то дождик, то холодный снег.

Мрачно, неуютно на душе у всех.

Утонуло солнце в лужах ноября.

Но не будем злиться на него мы зря.

Приготовим лыжи, санки и коньки.

Ждут нас очень скоро зимние деньки.

Физкультминутка.

3. Игра «Подбери словечко» отвечающие на вопрос Кто? Что?

4. Викторина «Ответь на вопросы». Употребление в речи глаголов в разных временных формах. Ветер (что делал?) – дул, (что делает?) – дует, (что будет делать?) – дуть. Игра повторяется со словами дождь, трава, листья и др.
5. «Составь предложение». Работа с деформированными предложениями. (Дует, осень, ветер, холодный. Желтеют, на, листья, деревья. Земля, трава, на, увядает. Улетают, юг, на, птицы. Мелкий, осень, моросит, дождь).
6. «Угадай слово». Использование в речи глаголов в единственном и множественном числе. Окончания глаголов выделяются голосом.

Ветер дует, а ветры...

Цветок увядает, а цветы...

Птица улетает,  а  птицы...

Холод наступает, а холода...

Лист желтеет,  а листья...

Урожай созревает, а урожаи...

Дождь моросит, а дожди...

Лист падает, а листья...

7. «Подбери признак».

3. Итог занятия и оценка работы детей.

Показать детям картинки и спросить: «О чем мы сегодня говорили?». Какие осенние месяцы вы знаете?