Конспект индивидуального занятия по автоматизации Р
план-конспект занятия по логопедии (старшая, подготовительная группа)

                Конспект индивидуального логопедического занятия

                        «Автоматизация звука [Р] в конце слова»

Цель: закрепить навык произнесения звука «р» в конце слова

Задачи:

Обучающие:

-закрепление правильного произношения звука «р» в обратных слогах, в конце слова и          чистоговорках

Коррекционно –развивающие:

 -развитие фонематического слуха;

 -развитие артикуляционной моторики;

 -развития направленности выдоха;

 - развитие мелкой моторики;

 -расширять словарный запас.

Воспитательные:

 -воспитание познавательного интереса;

 -воспитывать интерес к совместной деятельности;

 -воспитание доброжелательности.

Оборудование:

 предметные картинки на звук «р», мячик, зеркало, картинки – символы, ворота, трубочки, маленький мячик, альбом Н.Э. Теремковой «Посвистим и пожужжим, порычим и позвеним!», игрушка Карамелька, раскраска

                                           Содержание занятия

I Организационный момент

- Сегодня к нам в детский сад пришла гостья (показ игрушки). Вы узнали кто это?

 - Правильно, это Карамелька. Карамелька скоро тоже придет в детский сад. А сегодня она хочет посмотреть, что делают ребята в детском саду.

 - Покажем Карамельке что мы умеем? (Ответы детей)

II Основная часть

Артикуляционная гимнастика

 -Сначала научим Карамельку  делать гимнастику для язычка.

 (Делаем перед зеркалом артикуляционные упражнения: «Качели», «Вкусное варенье», «Блинчик», «Индюк», «Маляр»)

Дыхательная гимнастика

 Братики Карамельки, Коржик и Компот, очень любят играть в футбол. Давайте научим Карамельку играть в наш футбол.  (Используем настольные ворота, мяч, трубочки)

 Смотри Карамелька, как мы умеем!

Автоматизация р  в конце слова.

 (Н.Э. Теремкова «Посвистим и пожужжим, порычим и позвеним! с. 37)

 -А еще у нас есть одна интересная игра. Катайся на коньках вместе с  Тимуром и называй предметы, выделяя звук «р». Сначала следуй по желтым волнистым линиям, затем по красным, а потом по зеленым. Предметы, которые называешь,  будем закрывать цветными кристаллами.

 - Молодец! Карамельке очень понравилось, как ты произносил слова.  Она придумала чистоговорки со звуком р.

 Проговариваем чистоговорки. Взрослый кидает ребенку мяч и говорит чистоговорку.  Ребенок повторяет ее и возвращает мяч.

Ар – ар – летит комар;

Ар – ар – в небе пар;

Ор – ор  - на стене узор;

Ыр – ыр – я ем сыр;

Ор – ор – вкусный помидор.

 - Замечательно поиграли.

Развитие фонематического восприятия

- Карамельке так понравилось у нас, что она хочет взять с собой на память предметы из детского сада. Но она возьмет только то, что начинается на звук «р.

Проводится игра «Лови звук» (выделение слов на  звук «Р» из ряда слов)

Предложить ребенку послушать слова и хлопнуть 1 раз в ладоши, когда он услышит слово на звук «р». Если все правильно, то  ребенок получает предметную картинку (она откладывается Карамельке)

III Итог занятия

- Мы сегодня занимались вместе с Карамелькой.  Чему мы ее научили? Какое задание было самое трудное? Что тебе понравилось? Пора прощаться с Карамелькой. Она говорит тебе спасибо и дарит на память раскраску.