Ритмический ряд на звук [Л]
рабочие листы по логопедии (старшая группа)
![Гузель Мунавировна Иванова](https://nsportal.ru/sites/default/files/pictures/2024/12/08/picture-1545359-1733659057.jpg "Гузель Мунавировна Иванова
МАДОУ ЦРР - детский сад №14 "Шатлык"
Республика Башкортостан")
Задачи:
- автоматизировать в речи детей звук [Л] в словах;
- развивать фонематический слух;
- развивать чувство ритма;
- развивать слухо-речевое внимание и память;
- формировать предпосылки развития слоговой структуры слова;
- развивать зрительно-моторную ориентацию в пространстве.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 ritmicheskiy_ryad._zvuk_l_.docx | 333.76 КБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Звуковая культура речи: Звук [К], музыкально-ритмические движения
Звуковая культура речи: Звук [К], музыкально-ритмические движенияРеализация содержания программы в образовательных областях: «Речевое развитие», «Художественно-эстетическ...
Реализация представлений в звуках и шумах ритмических игр на формирование у детей хороших способностей к восприятию информации и способности концентрировать внимание.
В настоящее время такие проблемы со вниманием у детей далеко не редкость. Причины самые разные — употребление родителями некоторых лекарств и алкогольных напитков, инфекционные заболевания и осл...
Индивидуальное занятие по автоматизации звука [Л] с использованием визуально-ритмического ряда. «Лесная прогулка».
Конспект индивидуального занятияпо автоматизации звука...
Использование визуально-ритмических рядов в процессе автоматизации поставленных звуков в условиях логопункта
Выступление на ММО логопедов....
Визуально-ритмические ряды для автоматизации звука "Т"
Визуально-ритмические ряды представляют собой последовательно выложенную серию предметов. В моем случае-это кртинки.Визуально-ритмический ряд способствует: развитию чувства ритма; развитию ...
Музыкальное занятие в старшей группе "Ритмический мир звуков"
- Учить самостоятельно ориентироваться в характере музыки-Учить реагировать на смену частей музыки, ориентироваться в пространстве.-Учить детей естественно, непринужденно, плавно выполнять движения ру...
Использование визуально-ритмических «Парковок» в работе по формированию слого-ритмической и звуко-слоговой структуры слова у детей с ОНР
Описание дидактических пособий по формированию ритмико-слоговой структуры слова посредством развития темпово-ритмических и пространственно-временных сторон речи...