Путешествие в "Желтую сказку"
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа)

Тема: Путешествие в «Желтую сказку».

Цель: Развитие речи.

Образовательные задачи: Закрепление представления о желтом цвете и умения отличать этот цвет от других цветов. Обучение использованию прилагательного желтый в речи. Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательного желтый с существительными в роде, числе, падеже; употребление имен существительных в форме винительного падежа).

Коррекционно-развивающие задачи: Сенсорная интеграция, развитие зрительного и слухового внимания и восприятия, тактильной чувствительности, общей, мелкой и артикуляционной моторики, творческого воображения.

Воспитательные задачи: Формирование положительной установки на участие в занятии, доброжелательных отношений, навыков сотрудничества. Воспитание бережного отношения к природе.

Оборудование: Иллюстрация к сказке; мольберт; большой кусок ткани желтого цвета; воздушные желтые шары; желтый мешочек; желтые шляпы; карточки с загадками; CD- проигрыватель; игрушки- волчонок и слоненок для сопровождения артикуляционной гимнастики.

Предварительная работа: Знакомство с желтым цветом, упражнения на узнавание и соотнесение основных цветов: «Подбери чашки к блюдцам», «Собери рукавички», «Найди носочки», разучивание пальчиковой гимнастики «Осенние листья» и подвижного упражнения «Листья».

Ход занятия

Организационный момент. (Объявление темы занятия. Создание положительного эмоционального фона. Развитие тактильной чувствительности, осязания, проприоцепции. Сенсорная интеграция.)

Логопед встречает детей в дверях кабинета возле сенсорной дорожки.

Добрый вечер, дорогие дети, родители!

Мы рады приветствовать вас в нашей

Желтой солнечной стране.

Желтый-самый яркий цвет!

Словно солнце, первоцвет!

Что такое желтый цвет?

Это солнца жаркий свет!

Логопед: Девиз нашего вечера: «Желтое солнышко свети, радость нам всегда дари!

Логопед: Вам нравится желтый цвет? Какие чувства он у вас вызывает? (радость, веселье, улыбку, дружбу, хорошее настроение). Действительно, когда видишь желтый цвет, то сразу у всех поднимается настроение!

-Пусть у всех нас будет цвет настроения-желтый!

-Ребята, выходите на ковер. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, а куда вы должны догадаться сами!

Физминутка: Кто - то утром не спеша,

Надувает желтый шар

А как выпустит из рук,

Станет вдруг теплей вокруг!

Волшебное слово. (Влетает желтый шарик)

Логопед. Ребята посмотрите, желтый шарик принес нам одно волшебное слово-прочтите его.

-Правильно, это слово «Здравствуйте!» А как вы думаете, почему именно слово «Здравствуйте» написано на желтом шарике?

-Ведь, когда мы здороваемся, мы желаем друг другу здоровья, и от этого тоже у всех поднимается настроение. Давайте, будем передавать наш шарик, говорить друг другу теплые и ласковые слова, пожелаем здоровья! (а теперь присаживайтесь поудобнее).

Игра «Волшебный мешочек» (игра с родителями).

Логопед. В «волшебном» мешочке предметы. Нужно на ощупь определить какой предмет находится внутри мешочка, описать его так, чтобы мы догадались, что это за предмет. Если мы правильно угадали его по описанию, то предмет становится вашим подарком. И так, начнем…

Музыкальная пауза. Встаем в круг- «Мы веселые друзья, нам грустить никак нельзя!»

Логопед. Передаем желтую шляпу, включается музыка, когда музыка приостанавливается танцует, тот у кого шляпа!

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья». (Развитие мелкой моторики, координации речи с движением).

Логопед. Давайте отправимся на прогулку по желтому осеннему городу и представим, что собираем желтые осенние листья. Вставайте в круг.

Логопед произносит текст и показывает детям, как следует выполнять движения. Дети делают упражнение вместе с логопедом и договаривают за ним слова и словосочетания.

Раз, два, три, четыре, пять (загибают пальчики на обоих руках, начиная с больших.)

Будем листья собирать (Ритмично сжимают и разжимают кулачки)

Листья березы,

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем, (Приседают, «шагают» по ковру средними указа-

Маме осенний букет отнесем. тельным пальцами обеих рук).

Игра «Нарисуй желтую сказку»

Логопед. Ребята и уважаемые родители, давайте поделимся на две команды и пройдем к столам. Вам нужно придумать и нарисовать желтую сказку. А затем вы нам расскажите, какая сказка у вас получилась.

Артикуляционная гимнастика. (развитие артикуляционной моторики.)

Логопед приглашает детей подойти к зеркалу и предлагает им сесть правильно, положить руки на колени, прижать спины к спинкам стульев.

Логопед. Сегодня к нам в гости пришли маленькие волчонок и слоненок. Волчонок учит вас делать упражнение «Улыбка», а слоненок «Трубочку». Давайте поиграем вот так: если я покажу волчонка, вы сделаете «Улыбку», а если покажу слоненка, вы сделаете «Трубочку». Упражнения «Улыбка» и «Трубочка» выполняют 3-5 раз.

Логопед. Зверятам очень понравилось, как вы делали гимнастику.

Беседа по «Желтым сказкам». (Развитие диалогической речи. Совершенствование грамматического строя речи, согласование прилагательных с существительными в роде, числе и падеже).

Логопед приглашает пройти ребят и родителей на ковер и привлекает внимание к иллюстрациям на мольберте).

Логопед. Давайте побеседуем о сказках, которые вы придумали и нарисовали сами. Как называется ваша сказка?

Дети. «Желтая сказка».

Логопед. Как вы думаете, почему?

Дети. В сказке все желтое.

Логопед. Давайте послушаем сказку первой команды, а затем послушаем сказку второй команды.

Ответы детей.

Логопед. Вы все справились с этим сложным заданием. У каждой команды были интересные сказки.

Игра «Желтое настроение».

Логопед. Пора немного отдохнуть. Встаем в круг. Берем «Желтое настроение» - нужно подбрасывать воздушные шарики так, чтобы не один не упал!

Окончание занятия. (Оценка работы детей).

Логопед предлагает встать всем на желтую ткань.

Логопед. Где мы сегодня побывали?

Дети. В «Желтой сказке».

Логопед. Что видели там?

Ответы детей.

Логопед. Что мы делали в сказке?

Дети. Играли с «желтым настроением», играли с «волшебным мешочком», танцевали с желтой шляпой, рисовали «Желтую сказку», делали пальчиковую гимнастику, играли с волчонком и слоненком.

Логопед. Я думаю, что вам понравилось наше путешествие. А мне очень понравилось, как вы выполняли задания. И я вам дарю воздушное «желтое настроение»! (Логопед положительно оценивает деятельность каждого ребенка и дарит воздушные шары).