конспект занятия "Домашние животные"
план-конспект занятия по логопедии (младшая группа)

    муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                       детский сад «Тополек» г. Волгодонска

КОНСПЕКТ

       занятия по развитию лексико-грамматических категорий и развитию связной речи

 в младшей группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи №6

Сенсорная интеграция в развитии речи детей.

                                               Учитель-логопед

                                                                                   Высшей квалификационной категории

                                                                       Шарко Татьяна Владимировна

г. Волгодонск, ноябрь 2024г.

Тема: Домашние животные. Сенсорная интеграция в развитии связной речи детей.

Цель:
- воспитание речевой активности детей с помощью активизации различных анализаторов…Воспитание согласованности действий у детей в коррекционной работе.  

Задачи:
-развивать связную речь и творческое мышление;
- повышать уровень речевой активности;
- развивать внимание, сознательный анализ языкового материала;
-формировать умение сравнивать и обобщать;
-развивать коммуникативные навыки, психологическую раскованность и уверенность в себе;
- воспитывать сотрудничество и уважительное отношение друг к другу.

Предварительная работа:

Предварительная работа включает использование разных видов деятельности для развития творческого потенциала детей
               -вопросно- ответный метод;
               -сочетание чтения стихотворений, потешек и показа – включая все анализаторы;
               -беседа;
               -введение правил.

Оборудование: фигурки животных, картинки действий животных (собака лежит, собака бежит…), кукла-бабушка Аня.

Ход:

1.Организационный момент.

-Здравствуйте, мои касатики,

В гости пришли. Ай, молодцы! А вот и хозяйство мое. Дети называют животных, их цвет. Бабушка дает имена-клички.

2. *Описывают каждого героя.

    * Говорят -что он может делать (картинки-подсказки на доске).

    *Показывают действие самостоятельно.

    *Издают предполагаемый звук- подают голос, жуют, чмокают…

3.Бабушка Аня дарит игрушки детям для игры в группе и конверт- письмо с рассказом. Дети благодарят и прощаются за ручки.

4.Вечером дети читают письмо-рассказ.

ДРУЗЬЯ. Жили-были папа, мама и сынок Ванечка. Они однажды нашли собаку и назвали Найда. Собака была белая с черными пятнами, добрая и ласковая. Она слушала хозяев, ходила гулять и играла с ними в мяч. Они любили друг друга. Однажды Ваня нечаянно разбил мамину вазу. Он сказал, что вазу разбила Найда. Мама ругала собаку и выгнала ее за дверь. А Ваня стоял-стоял и заплакал…

-Про кого этот рассказ?

-Где взяли собаку? Как назвали?

-Как они дружили?

-Что случилось с вазой?

-Почему Ваня плакал?

ТАКОЙ УДИВИТЕЛЬНЫЙ ЗАПУСК РЕЧИ. СПАСИБО АВТОРУ.