Проект Золотая осень
проект по логопедии

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 7» г. Усолье-Сибирское

Совместный краткосрочный проект

«Золотая осень»

                                                                                                Разработал:

                                                                                                учитель-логопед

                                                                                        Леонтьев В.В.

2024 год

Актуальность темы:  

            Развитие речи является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве и рассматривается в современном дошкольном воспитании как общая проблема воспитания. В настоящее время нет необходимости доказывать, что развитие речи самым тесным образом связано с развитием сознания, познанием окружающего мира, развитием личности в целом. Связная речь неотделима от мира мыслей: связность речи — это связность мыслей. В связной речи отражается логика мышления ребенка, его умение осмыслить воспринимаемое и выразить его в правильной, четкой, логичной речи. Потому, как ребенок умеет строить свое высказывание, можно судить об уровне его речевого развития. Развитие связной речи в дошкольном детстве закладывает основы успешного обучения в школе. В ходе проекта дети обогащают и расширяют свои знания о сезонных явлениях природы, о дарах осени, их свойствах, местах их произрастания, пользе для здоровья. Познание объектов природы способствует умственному развитию, логическому мышлению, пополняется и расширяется словарный запас. Кроме того, восприятие природы помогает развивать такие качества, как жизнерадостность, эмоциональность, умение любоваться красотой окружающей природы и чуткое отношение ко всему живому. Таким образом, у детей воспитывается экологическое сознание, и формируются начальные навыки экологической культуры, воспитывается любовь к природе.

Вид проекта: исследовательско — творческий.

Продолжительность: 1неделя

Участники проекта: учитель-логопед, дети, воспитатели.

Возраст детей: 5 лет.

Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки совместного проекта «Золотая осень».

Расширение представления детей об осени, как времени года.

Задачи:

Формирование у детей умений и навыков наблюдений за природными явлениями и объектами.

Учить видеть красоту, изменчивость и неповторимость окружающего мира.

Систематизировать знания детей по теме «Осень».

Формировать лексико-грамматические категории.

Уточнять, обогащать и активизировать словарный запас.

Формировать навыки художественного исполнения различных образов в инсценировках и играх;

Развивать связную речь.

Развивать восприятие, художественно-творческие способности, эстетические чувства.

Показать знания детей, полученные в различных видах деятельности.

Образовательные области:

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Обеспечение:

Подбор иллюстраций и картин по теме «Осень».

Подбор дидактических и логопедических игр и заданий

Детская литература.

Настольно-печатные игры.

Фишки, пластилин, краски, клей-карандаш, картон, гуашь.

Продукт проекта:

выставка совместного творчества детей и родителей на тему: «Осенний вернисаж» Этапы проекта:

1 этап. Подготовительный (за 5 дней до реализации проекта).

Обсуждение темы проекта и выбор формы для его защиты.

Подбор материалов для реализации проекта.

Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.

Изготовление наглядных пособий.

Беседы с родителями.

2 этап. Основной (практический).

Работа воспитателя  и детей

Работа логопеда и детей

Мероприятия по работе с родителями:

Чтение художественной литературы: И Бунин «Листопад», В. Даль «Война грибов и ягод», А. Пушкин «Уж небо осенью дышало», М. Волошин «Осенью».

Просмотр мф: «Вершки и корешки», «Дюймовочка», «Мешок яблок».

Просмотр презентаций: «Овощи», «Фрукты», «Что такое осень?», «Осенние зарисовки», «Осенние превращения», «Почему ноябрь пегий?» (Сладков), «Времена года», «12 месяцев», «Времена года».

∙  Рисование: «Осенний пейзаж», коллективная работа «Разноцветная осень», лепка фруктов и овощей,  аппликация «Красота осенних листьев» .«Ветка рябины», «Царство грибов».

∙  Аппликация: «Ветка с осенними листьями».

∙  Лепка: «Корзина с грибами», «Фрукты»

∙  Конструирование «Корзиночка для фруктов и осенних листьев» (картон.)

∙  Сюжетно – ролевые игры: «Магазин фруктов», «День рождения куклы Маши».

∙  Беседы «Витаминная корзина»,

∙   «Составление рассказа по картине И.И. Левитана «Золотая осень»,

∙  Фронтальное занятие «В огород пойдем, урожай соберем…», «Сад. Фрукты».

∙  Занятие по формированию мелкой моторики рук «Листья осенние тихо кружатся…».

∙  Дидактические игры: «Четвертый лишний», «Послушай, запомни, повтори», «Назови ласково», «Чего не стало?», «Скажи наоборот», «Много – мало», «Овощной магазин», «Скажи со словом «осенний»» «Угадай с какого дерева лист и плод», «Круглый год»,

∙  Загадки о фруктах, овощах и деревьях.

∙  Игра «Здравствуй, осень!», «Горох», «Хитрый ежик».

∙   Пальчиковая гимнастика «Фруктовая ладошка», «Мы делили апельсин».

∙  Динамическая пауза «Урожай», «Будем мы варить компот», «Мы листики осенние».

∙  Консультации по темам: «Осенний калейдоскоп», «Фрукты», «Овощи».

∙  Изготовление фотоальбома «Моя осенняя прогулка»

∙  Организация выставок совместного творчества детей и родителей: рисунков, аппликаций, поделок из природного материала, пластилина, семян.

3 этап. Заключительный.

Презентация результатов проекта:

Выставка совместного творчества детей и родителей на тему: «Осенний вернисаж» (рисунки «Художница осень», поделки из пластилина, аппликация из осенних листьев «Фантазии осени»).