Интегрированное занятие в средней группе с детьми ТНР.
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа)

Интегрированное занятие в средней группе с детьми ТНР.

 (сентябрь)

Цель: закрепить знания детей об овощах.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

-расширять представления детей о названиях овощей:

- формировать умения классифицировать фрукты и овощи.

Коррекционно-развивающие:

- совершенствовать диалогическую речь;

- развивать воображение, мышление.

Коррекционно-воспитательные:

- формировать у детей чувство сплоченности, положительного эмоционального настроя внутри коллектива.

Ход занятия

Организационный момент.

Логопед: -Здравствуйте, ребята. Послушайте внимательно стихотворение. О чем это стихотворение?

Ходит осень по дорожке

Промочила в луже ножки.

Льют дожди и нет просвета,

Затерялось где то лето.

Ходит осень, бродит осень

Ветер с клена листья сбросил.

Под ногами коврик новый

Желто-розовый кленовый.

Основная часть.

Логопед: - Дети назовите какое сейчас время года? (осень)

- Ребята назовите приметы осени?

А в какое время года люди собирают урожай? (осенью)

- А какой бывает урожай? (фруктовый, овощной)

- Давайте назовем, какие овощи вы знаете?

- Вот посмотрите, какие овощи принесла вам осень (логопед выкладывает из корзины муляжи овощей на стол).

- Назовите, какие из этих овощей растут в земле (картошка, морковка, лук, чеснок, свекла). А какие, на земле? (помидор, огурец, кабачок, баклажан, тыква, капуста).

- Ребята давайте поиграем в игру «Собери урожай». У нас есть две корзинки, в одну корзинку мы будем собирать овощи, а в другую фрукты.

Музыкальный рук. Пение песенки «Осень».

Воспитатель: - Ребята скажите, зачем люди собирают урожай? (чтобы сделать из них заготовки на зиму - консервацию).

- А куда складывают овощи, чтобы сделать консервацию на зиму? (в банку)

- Вот и мы с вами сегодня сделаем заготовки на зиму. А что мы с вами будем класть в баночки. Вы сейчас отгадаете.

Загадка 1. Он нам дарит сок томатный

Вкусный. Нежный ароматный

Любит солнышко синьор –

Красный, спелый…(помидор)

Загадка 2. Я длинный и зеленый

То свежий, то соленый

Расту я в огороде,

Любим во всем народе.

Вот какой я молодец,

Называюсь ….. (огурец)

- В наших баночках будут помидоры и огурцы. Посмотрите внимательно на эту банку. Сколько в ней огурцов и помидоров? Много или мало? Давайте посчитаем огурцы, а теперь помидоры.

- Чего больше огурцов или помидоров?

- Значит, в наших баночках должно быть много огурцов и помидоров.

- Перед тем как мы приступим к рисованию, мы с вами сделаем пальчиковую гимнастику «Капуста».

- Теперь когда наши пальчики готовы, мы можем приступить к рисованию.

- Давайте вспомним как рисовать помидор. Какой он формы и цвета? (красный, круглый). А какой формы огурец? (овальный, зеленый).

Итог.

-Ребята посмотрите как мы с вами подготовились к зиме.

- Чем мы сегодня с вами занимались на занятии? Что вам больше всего понравилось на занятии?