Нормативно-правовая документация учителя-логопеда ДОО
консультация по логопедии

Нормативно-правовая документация учителя-логопеда ДОО

Выполнила Сухорукова В.В., студентка группы МЛСЗ-24-1

Международные правовые акты по защите прав ребенка

1. Декларация прав ребёнка, принята

2. Конвенция о правах ребёнка, принята г.

Федеральные документы

1. Конституция Российской Федерации (принята г.)

2. Трудовой кодекс Российской Федерации от N 197-ФЗ (ред. от ).

3. Федеральный закон от г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от г. № 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" (зарегистрировано в Минюсте России г. № 30384).

5. Приказ Министерства просвещения РФ от 25 ноября 2022 г. № 1028 "Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования".

6. Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации. Приказ от 13 марта 2023 г. N 136н Об утверждении профессионального стандарта "педагог-дефектолог".

7. «Санитарно-эпидемиологические требования к организации воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» СП

8. Приказ Министерства просвещения РФ от 31 июля 2020 г. № 373 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования".

9. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от г. № 65/23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения».

10. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1917 от г. «Об экспертизе настольных, компьютерных и иных игр, игрушек и игровых сооружений для детей».

11. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от г. №АФ-150/06. «О создании условий для получения образования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами».

12. Министерство образования и науки Российской Федерации Инструктивное письмо от №2 Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения Текст документа по состоянию на июль 2011 года.

13. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от г. № ИР-535/07 «О коррекционном и инклюзивном образовании детей»;

14. Приказ Минздравсоцразвития РФ от г. № 761н (ред. от г.) «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования».

Региональные документы

1. Постановление Правительства Нижегородской области от № 315 "Об утверждении Региональной программы "Доступная среда" на 2021-2025 годы".

2. Распоряжение министерства образования Нижегородской области от № 316-01-63-534/20 "О мерах по повышению качества образования детей с ОВЗ".

3. Методические рекомендации министерства образования Нижегородской области для учителей-логопедов от № 23-01-65-345/22.

Локальные акты

1. Устав муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Бурцевский детский сад «Радуга», (утвержден #1075;. №2618).

2. Правила внутреннего распорядка обучающихся муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Бурцевский детский сад «Радуга», (утвержден #1075;. №21-ОД).

3. Правила внутреннего трудового распорядка работников МАДОУ «Бурцевский детский сад», (утвержден #1075;).

8. Положение о режиме занятий обучающихся, (утвержден #1075;, 21-ОД).

11. Приказ об открытии и организации работы логопедического пункта МАДОУ Бурцевский детский сад «Радуга».

12. Положение о логопедическом пункте МАДОУ «Бурцевский детский сад» (утвержден #1075;, приказ №257)

13. Должностная инструкция учителя – логопеда МАДОУ «Бурцевский детский сад».

14. Рабочая программа учителя-логопеда МАДОУ «Бурцевский детский сад» (утверждена на педагогическом совете от 30 августа 2024 года №1)

15. Программа развития МАДОУ Бурцевский детский сад «Радуга», (утвержден #1075;, 21-ОД).

16. Основная общеобразовательная программа – образовательная программа дошкольного образования МАДОУ "Бурцевский детский сад" (принята на педагогическом совете от 31 августа 2023 года №1)

17. Календарный учебный график

18. Учебный план образовательной деятельности основной образовательной программы в МАДОУ «Бурцевский детский сад»

Некоторые программы, которые могут быть реализованы в дошкольных логопедических группах:

«Программа подготовки к школе детей с общим недоразвитием речи» (Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина);

«Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием» (Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина);

«Программа занятий по развитию фонематического слуха и восприятия, звукового анализа и синтеза у детей дошкольного возраста» (Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина);

«Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР» (Н.В. Нищева);

«Устранение ОНР у детей дошкольного возраста» (Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина);

«Учим говорить правильно. Система коррекции общего недоразвития речи у детей 5 лет» (Т.А. Ткаченко);

«Развитие речи детей 5–7 лет» (О.С. Ушакова).

Также для групп компенсирующей направленности для детей с речевыми нарушениями могут использоваться программы Н. В. Нищевой и Л. В. Лопатиной, а для групп комбинированной направленности, логопунктов и логопедических кабинетов — программа Т. Б. Филичевой.

Документация учителя-логопеда в детском саду

Для успешной результативной работы логопеду необходимо владеть умениями правильно и грамотно вести документацию. Это позволит эффективно и рационально планировать ход коррекционного обучения с учётом речевых нарушений детей, их психофизиологических особенностей, чётко фиксировать этапы логопедического сопровождения.

Основная документация логопеда

1. Рабочая программа учителя-логопеда. Написана с использованием программы Н.В. Нищевой «Образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжёлыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет» Н. В. Нищевой.

2. Журнал первичного обследования речи детей ДОУ. В начале-конце учебного года обследуются речь детей учреждения. Структура журнала: №, дата обследования, ФИО и возраст ребенка, состояние речи (звукопроизношение, фонематический слух, словарный запас, грамматика, первичное логопедическое заключение).

3. Протоколы ПМПк.

4. Журнал регистрации детей, занимающихся у логопеда. В этом журнале указывается дата зачисления и выпуска, формальные сведения о ребёнке и родителях, кем ребёнок направлен, решение ПМПк по зачислению и выпуску.

5. Речевая карта ребенка с общим недоразвитием речи. В учреждении используются карты Нищевой Н.В. Распечатанные на каждого.

6. Расписание занятий, в котором отраженно время проведения фронтальных занятий, подгрупповых лексико-грамматических занятий по преодолению ОНР и индивидуально-подгрупповых по формированию правильного звукопроизношения. В расписании необходимо указывать время начала занятий, имена детей и тему занятий.

7. Тематический план. Где отмечается неделя месяца и лексическая тема.

План ежедневной работы логопеда. На титульном листе плана указывается название ДОУ, учебный год и фамилия логопеда. В содержании плана указываются все виды работ, которые проводятся логопедом в данный день (обследование речи детей, проведение занятий, заполнение речевых карт, проведение диагностики, оформление логопедических уголков или буклетов, проведение консультаций, выступление на родительских собраниях, на педсоветах, участие в развлечениях, утренниках, посещение методических объединений и т.д.).

8. Планы фронтальных занятий. В плане указывается тема и цель занятия, оборудование и примерный его ход.

9 Журнал посещаемости логопедических занятий. Указывается весь список детей логопункта тема и дата проводимого занятия. Значком «н» отмечаются дети, которые отсутствовали в данный день.

10. Индивидуальные тетради детей. Заводятся логопедом на каждого ребенка. Форма ведения тетради определяется логопедом. В них записывается дата и примерное содержание речевого материала, которое необходимо повторить дома с ребёнком в течение недели. Тетради выдаются домой в определённый день (чаще всего в понедельник или пятницу).

11. Тетрадь взаимосвязи логопеда и воспитателей логопедической группы. Каждый понедельник указывается лексическая тема, которая будет изучаться в течение недели. На каждый день логопед планирует речевые игры и упражнения по данной теме, которые воспитатель будет проводить во время логочаса.

13. Паспорт логопедического кабинета. Включает в себя перечисление всего, что находится в кабинете логопеда: оборудование; наглядные, учебные и методические пособия; методическая литература; дидактические игры и тренажёры.

14. Годовой отчёт о работе учителя-логопеда.

15. Индивидуальный образовательный маршрут на каждого ребенка, зачисленного в логопункт. Это специально разработанный план, который учитывает индивидуальные образовательные потребности, способности и особенности развития конкретного ребёнка. Он направлен на создание наиболее благоприятных условий для успешного освоения учебного материала и социальной адаптации.

Выводы:

Учитель-логопед, работающий в системе образования, обязан руководствоваться рядом нормативно-правовых документов, чтобы обеспечить законность своей профессиональной деятельности и соблюдение прав детей. Вот ключевые документы, которые следует знать.

Каждый из перечисленных документов играет важную роль в обеспечении качества и законности работы учителя-логопеда. Они помогают специалисту соблюдать нормативные требования, защищать права детей, организовывать работу в соответствии с государственными стандартами и обеспечивать эффективное обучение и развитие детей с нарушениями речи.