Игры и упражнения по автоматизации свистящих звуков.
рабочие листы по логопедии
Игры и упражнения по автоматизации свистящих звуков.
Предварительный просмотр:
Игры и упражнения по автоматизации свистящих звуков.
Учитель-логопед:
Никифорова Екатерина Сергеевна,
Город Ульяновск.
Упражнение «Измени по образцу». Следить за произношением звука [с].
Гриб в лесу – лесной гриб
молоко из кокоса – …………………… молоко
цветок в саду - …………………. цветок
остановка для автобуса – ……………………. остановка
чек из кассы - ……………………… чек
бульон из мяса - …………………………. бульон
сок из ананаса - ……………………………… сок
салат из капусты - ……………………………. салат
раствор из уксуса - ……………………………. раствор
бор из сосен - ……………………… бор
соус из сои - …………………………. соус
соус с отличным вкусом - …………………… соус
Упражнение «Измени по образцу». Следить за произношением звука [с'].
гнездо ос - ………………. гнездо
день весны - …………………….. день
день осени - ……………………… день
лист осины - ……………………….. лист
лист ясеня - ……………………….. лист
человек, который веселится - …………………. человек
Упражнение «Измени по образцу». Следить за произношением звука [з].
сторона на западе - ……………………… сторона
шляпа Незнайки - ……………………………. Шляпа
паста для зубов - …………………………….. паста
инструмент для музыки - ………………………….. инструмент
уши зайца - ………………………….. уши
хвост козы - …………………………. Хвост
Упражнение «Назови профессию». Следить за произношением звука [с].
Показывает фокус – фокусник
Играет на пианино – …………………….
Играет в хоккей – ………………………
Управляет танком – ……………………….
Играет на баяне - ……………………….
Следит за лесом - …………………..
Занимается гимнастикой - …………………………
Ухаживает за садом - ……………………..
Управляет поездом - …………………………….
Упражнение «Подружи слова». Следить за звуком [с].
Саня, ступеньки, стоять, на.
Соня, мост, по, идёт.
Саня, Соня, нести, и, сумку.
Алиса, стадо, пасти.
В, Соня, ананас, у, сумка.
Ставить, Слава, на, сумка, скамейка.
Савелий, ананасовый, пить, сок.
Ест, мясной, Саня, суп.
Миска, стоять, стол, на.
Салатник, в, салат, капустный.
Послушай внимательно рассказ и перескажи его близко к тексту. Следить за звуками [с], [с'].
Наступает осень. Ася, Вася и Сеня в осеннем саду. С дубов, ясеней, осин падают сухие осенние листья. Дети собирают их. У Аси, Сени и Васи будет осенний букет.
Послушай внимательно рассказ и перескажи его близко к тексту. Следить за звуками [с], [с'].
Вася пасёт гусей и гусят в степи. Гуси и гусята наелись и спят под кустом. А Вася следит, нет ли поблизости лисы. Только суслик тихонько посвистывает в овсяном поле.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект открытого логопедического занятия в старшей логопедической группе (5-6 лет) детей с ФФНР и ФНР «Звуки С – З» (Автоматизация звуков С - З). Речевое развитие детей через игровую деятельность «Автоматизация свистящих звуков».
Цель: Формировать у детей предпосылки к учебной деятельности на логопедических занятиях через игровую деятельность, участников по совместной деятельности....
Упражнения по автоматизации свистящих звуков в изолированном положении.
Упражнения в игровой форме помогут ребёнку закрепить поставленный звук в изолированном произношении....

Игры для автоматизации свистящих звуков.
учитель-логопед С.А. ПоздняковаИгры для автоматизации свистящих звуков...

Игры по автоматизации свистящих звуков
Данное пособие представляет собой игры по автоматизации свистящих звуков для детей 5-7 лет...

Дидактическая игра "Сложи коврик" по автоматизации свистящих звуков в словосочетаниях, предложениях
Цель: автоматизация свистящих звуков в словосочетаниях, предложениях.Задачи: развивать зрительное внимание и восприятие, совершенствовать умение согласовывать прилагательные с существительными.Оборудо...

Игровые упражнения для автоматизации свистящих и шипящих звуков
Игровые упражнения для автоматизации свистящих и шипящих звуков...
