Протокол обследования учителем-логопедом, учителем-дефектологом
материал по логопедии (старшая группа)

Протокол обследования учителем-логопедом, учителем-дефектологом

детей дошкольного возраста

Фамилия, имя ребенка _________________________________________________

Дата рождения _______________________ Возраст ________________________

Дата обследования ______________________________________________________

Программа обучения ____________________________________________________

Сформированность санитарно-гигиенических навыков:

в соответствии с возрастом/ недостаточно сформированы/ не сформированы

Мотивация учебно-познавательной деятельности:

(не) мотивирован/ недостаточно мотивирован

Целенаправленность деятельности:

(не) стремится решить предъявленную задачу; отказ от деятельности, ищет способы получить помощь! совершает преимущественно нецеленаправленные действия; дает случайные ответы

Тонус лицевой мускулатуры:

норма! гипертонус/ гипотонус! оральные синкинезии/ асимметрия] гиперкинезы лица; тики; скрежет зубами

Общая и мелкая моторика:

сохранна; (грубо) нарушена; невозможность выполнения/ навязчивые движения; стереотипии/ отстает в темпе/ нарушение координации, согласованности движений] моторная неловкость! мелкая моторика развита недостаточно; (грубо) нарушена

Латерализация: не выражена/ левосторонняя! правосторонняя

Речь: отсутствует! гласные; слоги/ лепетные слова] звукоподражания! слова/ фраза (аграмматичная)

Разборчивость: сохранна” снижена; снижается при увеличении речевой нагрузки/ малопонятна

Темп речи: норма/тахилалия/ брадилалия/ запинки/ заикание (легкой/средней/тяжелой степени)

Ритм речи: нормальный/ растянутый/ скандированный

Дыхание: свободное! поверхностное! неровное; не дифференцирует ротовой и носовой выдох! речь на вдохе

Голос: сильны}Т звонкий/ фальцет! хриплый/ тихий! истощающийся по мере говорения/ глухой/ назализованный] модулированный; монотонный

Артикуляция: сила, точность, амштшуда движений (не) достаточны/ тремор; (тубо) нарушена

Губы: норма! тонкие; утолщенные/ (не) плотное смыкание! послеоперационные рубцы! расщелины верхней губы: частичная] полная; односторонняя „Двусторонняя Язык: обычный! массивный/ длинный! географический / складчатый

Кончик языка: норма: не выражен; раздвоенный

Тонус языка: норма] повышен! понижен/ тремор! девиация (отклонения)/ синкинезии/ дистония

Саливация: норма' повышена; усњливается при увеличении речевой нагрузки

Подъязычная связка: нормт” укороченная! оперированная

Зубы: норма; вне челюстной дуги; (макро) микродентия/ диастема/ тремы/ адентия/ кариозные! разрушенные

Прикус: нормальный! открытый передний/ дистальный/ мезиальный/ перекрестный,прогения-глубокий

Расщелины твердого неба: (не) сквозная; односторонняя/двусторонняя/ (не) полная; оперированная

Мягкое нёбо: норма! расщелина; оперированное! деформация увули;' парез Звукопроизношение:

Понимание обращенной речи: нулевой уровень/ ситуативный уровень! номинативный уровень/ недостаточное! эхолалии/ сохранно/ с жестовым подкреплением

Фонематический слух: (не) дифференцирует! схожие/ оппозиционные звуки] сформирован недостаточно

Анализ и синтез: (не) определяет! затрудняется определить наличие звука в слове! количество слогов (звуков) / последовательность звуков; не сформированы

Слоговая структура: (не) сформирована“ нарушается (в многосложных словах)/ замены! пропуски/ повторения! перестановки! грубо нарушена

Словарный запас: (не) соответствует возрастной норме! резко ограничен! владение средствами ДАК

Словоизменение: дифференцирует/ затрудняется/ допускает ошибки] не сформировано

Словообразование: дифференцирует! затрудняется! допускает ошибку“ не сформировано Связная речь: (не) составляет самостоятельно! с помощью; связный рассказ; (не) соблюдает последовательность в передаче событий/ ошибки в построении фраз; односложные ответы на вопросы] смысловые несоответствия! не сформирована; стихи (не) знает; забывает

Пространственные представления:

Ориентировка в схеме тела: сформирована; частично сформирована; не сформирована

Ориентировка от себя: сформирована: частично сформирована] не сформирована

Ориентировка на листе: сформирована/ частично сформирована! не сформирована

Временные представления:

Возраст: знает и обозначает словом] ошибается! на пальцах! не знает / не понимает вопрос Времена года: знает и называет/ ошибается! не знает; не понимает вопрос

Время суток: знает и называет; ошибается; не знает/ не понимает вопрос

Вчера, сегодня, завтра: отвечает! ошибается; не понимает вопрос

Начальные математические представления (оценка с 5 лет):

Сформированы (решает задачу, выполняет задания)/ частично сформированы (владеет пересчетом И сравнением количеств в пределах _ не сформированы (не владеет пересчетом, счет механический)

Цвет (основные +отгеночные): называет (все —некоторые)/ различает; соотносит! сличает

Форма: называет (все —некоторые)/ различает! соотносит/ сличает

Величина:(больше, меньше, одинаковые): (не)различает/ методом зрительного соотнесения; методом проб и ошибок

Осведомленность: достаточная; недостаточная] низкая; не определяется

Зрительно-моторная координация: достаточная] недостаточная; (грубо) нарушена

Понимание словесных текстов: доступно/ с помощью! недоступно

Установление причинно-следственных связей: доступно! с помощью] недоступно

Потребность в помощи: незначительная] эпизодическая] постоянная

Эффективность помощи: высокая! неравномерная] недостаточная/ (не) принимает

В создании специальных условий получения образования: нуждается; не нуждается

Рекомендации по дополнительному медицинскому обследованию, сопровождению:

__________________________________________________________________________________

Дефектологическое заключение:

Обученность: имеющиеся ЗУН соответствуют возрасту? незначительно отстают! отстают! выражено отстают/ грубо отстают от возрастной нормы

Обучаемость: достаточный уровень] недостаточный уровень; низкий уровень

Логопедическое заключение: ________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Учитель-логопед ________________________________________/__________________________

Подпись Расшифровка подписи