Консультация для родителей "Игры на расширение словарного запаса детей «По дороге в детский сад»
консультация по логопедии

\Игры на расширение словарного запаса детей «По дороге  в детский сад»

Богатый словарный запас играет огромное значение для общего развития человека. Это способствует улучшению речи, повышает умственные навыки, облегчает обучение и  социализацию. Богатый словарный запас помогает ребенку лучше понимать окружающий мир, точнее выражать свои мысли и чувства,  поэтому расширение и формирование обогащенного словарного запаса для ребенка очень важно.

Но что делать, если сейчас, летом, времени нет,  родители бегут на работу, а после работы дома накапливаются домашние хлопоты, а все развивающие кружки и секции ушли на каникулы, да и вам, родители, летом хочется отпуска, отдыха. А еще, если педагог говорит, что развитие ребенка должно быть непрерывным?

Чтобы расширить словарный запас детей, необходимо создать богатую языковую среду и активно вовлекать их в речевую деятельность .Чтение книг, речевые игры, общение с использованием разнообразной лексики, наблюдение окружающего мира – се это способствует обогащению речи.

Вам, родители, подойдут словесные игры, которые не занимают много времени. В них можно играть по пути в детский сад, магазин или на прогулке.

Вот несколько из них.

1. Маршрут . Ребенку предлагается описывать все, что ему попадается на пути в детский сад (двор, перекресток, магазины, другие здания).  Кроме того, вы можете по пути домой из детского сада выбрать другой маршрут, и ребенок также с удовольствием будет описывать новые объекты на своем пути.
2. Описание. По пути куда-либо выберите один какой-то предмет (машина, здание, памятник) и предложите ребенку рассказать из каких деталей состоит предмет (например, машина: колеса, дверь, капот, зеркала и т.д., здание: этажи, окна, дверь, крыша). Можно предложить также описать данный предмет: цвет, форма, материал из которого изготовлен и др.
3. «Какой он?».  Игра предназначена для расширения словаря прилагательных. Взрослый называет предмет и спрашивает ребенка: Какой он? И ребенок описывает его. Например: рюкзак какой? (цветной,  детский, тяжелый, красивый и т.д.). предлагайте не только предметы и явления, которые вы видите здесь и сейчас, но и предметы, которые не ощутимы или в данный момент не в поле зрения(например, ветер, море, домашняя игрушка).

И помните, каждая минута, проведенная с ребенком с пользой, ценнее и продуктивнее чем целый день проведенный вместе, но без активного общения!