МАДОУ д/с №3 «Радуга детства»

Конспекты занятий по логопедической ритмике «Веселая логоритмика»

Занятия № 1 - 2

Тема: «Осень. Звук А.»

I. Вводная часть  

Дети входят в зал под музыку марша («Пионерский марш» М.

Жербина - запись) 1 , проходят по кругу. С окончанием музыки по сигналу дети

садятся на свои коврики.

Приветствие . Объявление темы занятия.

II. Основная часть

1. Игровое упражнение «Познакомились. Поздоровались.»

Ход игры: дети вместе с педагогами встают в круг, и, передавая мяч по

кругу, называют свои имена; затем перекидывая мяч в хаотичном порядке,

называя имя того, кому кидают мяч. По окончании упражнения вместе с

педагогом говорят: «Здравствуйте все!».

2. Дыхательная гимнастика.

Оборудование: по два осенних листочка на каждого ребенка.  

Дети стоят врассыпную, опустив руки вдоль туловища, спина

прямая. В каждой руке по листочку. Под музыкальное сопровождение

(«Осенняя песенка» Александрова) логопед поет  «Мы листочек поднимаем»,

а дети поднимают правую руку с листочком вверх (вдох),начинают дуть на листочек, сложив губы «трубочкой». Далее на слова: «Мы листочек опускаем» постепенно опускают руку (выдох). Движения сопровождаются подъемом и опусканием головы. Выполнение правой, затем левой рукой, затем двумя руками вместе (повтор 3 раза).  

2-я часть музыки - дети стоят врассыпную, опустив руки вдоль

туловища, спина прямая. В каждой руке по листочку. На слова: «посмотрите,

посмотрите…» дети поднимают правую руку с листочком вверх (вдох). На

слова: «Вот какой листок» - на выдохе, опуская руку, произнося звук «А».

Движения сопровождаются подъемом и опусканием головы. То же самое

выполняют левой рукой, затем двумя руками вместе (повтор 3 раза).

3. Артикуляционная гимнастика.

Дети сидят на своем коврике. Выполняется под русские народные

мелодии в умеренном темпе.

∙ Упражнение 1. «Забор», Упражнение 2. «Окно»,Упражнение 3. «Лопата», Упражнение 4. «Лопата копает»

4. Физкультминутка .

Вдруг закрыли небо тучи,

Поднимаемся на носочки,

поднимаем вверх перекрещенные

руки.

Начал капать дождь колючий.

Прыжки на носочках, руки на

поясе.

Долго дождик будет плакать,

Разведёт повсюду слякоть.

Приседаем, руки на поясе.

Грязь и лужи на дороге,

Поднимай повыше ноги.

Идём по кругу с высоким

подниманием колена.

5. Пальчиковая гимнастика4 .

Упражнение «Мелкий дождик моросит». (Сопровождается ритмическим

рисунком на металлофоне). Дети сидят на своих ковриках и проговаривают

вместе с логопедом слова:

Мелкий дождик моросит

Кап, кап, кап, кап

щелкают пальцами левой руки

В листьях сада шелестит,  

Кап, кап, кап, кап

щелкают пальцами правой руки

Мокнет мяч у ворот,

Кап, кап, кап, кап

щелкают пальцами левой руки

Мокнет поле, огород,

Кап, кап, кап, кап

щелкают пальцами правой руки

Что-то шепчут листья

Подойдем и спросим

Листья отвечают:

«Осень, осень, осень»

дети шуршат ладонями

И сползают тучи,

Птиц куда-то прячут.

Все сильнее ветки

Плачут, плачут, плачут

дети выполняют волнообразные движения

руками

 III. Заключительная часть Релаксационное упражнение «Листочки».

Дети стоят врассыпную и выполняют движения с показа логопеда,

который рассказывает историю листочков. (Сопровождается спокойной

музыкой  пьеса «Сладкая грёза» Чайковского).

Логопед: «Представьте, что каждый из вас красивый зеленый листочек,

который появился на высоком дереве, на веточке. Все лето листочки

радовались солнышку и теплому ветру. Но вот наступила осень, стало

прохладно и зеленые листочки превратились в жёлтые, вдруг подул сильный

холодный ветер и листочки оторвались от веточки и полетели. Листочки

кружились, кружились. Ветер поднимал их то вверх, то вниз. Но вот ветер

затих, и листочки медленно и плавно опустились на землю

Построение. Подведение итогов занятия. Прощание.      

МАДОУ д/с №3 «Радуга детства»

Занятия № 3 - 4

Тема: «Лес. Деревья. Звук А»

I. Вводная часть

Дети входят в зал под музыку марша («Пионерский марш» М. Жербина - запись) 1 , проходят по кругу. С окончанием музыки по сигналу дети садятся на свои коврики.

Приветствие . Объявление темы занятия.

II. Основная часть

1. Игровое упражнение «Познакомились. Поздоровались.»

Ход игры: дети вместе с педагогами встают в круг, и, передавая мяч по

кругу, называют свои имена; затем перекидывая мяч в хаотичном порядке,

называя имя того, кому кидают мяч. По окончании упражнения вместе с

педагогом говорят: «Здравствуйте все!».

2. Дыхательная гимнастика.

Оборудование: по два осенних листочка на каждого ребенка.Дети стоят врассыпную, опустив руки вдоль туловища, спина прямая. В каждой руке по листочку. Под музыкальное сопровождение («Осенняя песенка» Александрова) логопед поет  «Мы листочек поднимаем», а дети поднимают правую руку с листочком вверх (вдох),начинают дуть на листочек, сложив губы «трубочкой». Далее на слова: «Мы листочек опускаем» постепенно опускают руку (выдох). Движения сопровождаются подъемом и опусканием головы. Выполнение правой, затем левой рукой, затем двумя руками вместе (повтор 3 раза). 2-я часть музыки - дети стоят врассыпную, опустив руки вдольтуловища, спина прямая. В каждой руке по листочку. На слова: «посмотрите,посмотрите…» дети поднимают правую руку с листочком вверх (вдох). Наслова: «Вот какой листок» - на выдохе, опуская руку, произнося звук «А».

Движения сопровождаются подъемом и опусканием головы. То же самое

выполняют левой рукой, затем двумя руками вместе (повтор 3 раза).

3. Артикуляционная гимнастика.

Дети сидят на своих ковриках. Выполняется под русские народные

мелодии в умеренном темпе.Упражнение 1. «Забор», Упражнение 2. «Окно»,Упражнение 3. «Бегемот», Упражнение 4. «Лопата копает»

4. Физкультминутка (без музыки).

Выросли деревья в поле

Выросли деревья в поле.

Хорошо расти на воле! Потягивания - руки в стороны.

Каждое старается,

К небу, к солнцу тянется. Потягивания — руки вверх.

Вот подул весёлый ветер,

Закачались тут же ветки, Дети машут руками.

Даже толстые стволы

Наклонились до земли. Наклоны вперёд. 12

Вправо-влево, взад-вперёд —

Так деревья ветер гнёт. Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.

Он их вертит, он их крутит.

Да когда же отдых будет? Вращение туловищем.            

5. Пальчиковая гимнастика.

Упражнение «Листопад». (Сопровождается ритмическим рисунком на

металлофоне). Дети сидят на ковре «по-турецки» и проговаривают вместе с

педагогом слова:

Листопад, листопад

дети стучат пальчиками по коленкам

Листья желтые летят

плавные движения кистями рук

Желтый клен, желтый бук,

Желтый в небе солнца круг

стучат правым кулачком по левой

ладошке

Желтый двор, желтый дом

стучат левым кулачком по правой

ладошке

Вся земля желта кругом

разводят ручки в стороны

Желтизна, желтизна,

Значит, осень – не весна

сжимают-разжимают кулачки

6. Динамические  упражнения.Ходьба детей в разных направлениях под бубен.
7. Подвижная игра «Охотник»

lll. Заключительная часть  

Релаксационное упражнение «Улыбнись – рассердись».

Дети сидят. Улыбаются – все тело расслаблено, все вокруг хорошо.. Но вдруг мы рассердились («Полька» Шостаковича - отрывок) – брови нахмурились, руки упираются в бока кулачками, все тело напрягается. И снова все хорошо, мы улыбаемся.

Подведение итогов занятия. Построение. Прощание.

МАДОУ д/с №3 «Радуга детства»

Занятия № 5 - 6

Тема: «Сад. Фрукты. Звук У»

I. Вводная часть

Дети входят в зал под музыку марша («Пионерский марш» М. Жербина - запись) 1 , проходят по кругу. С окончанием музыки по сигналу дети садятся на свои коврики.

Приветствие . Объявление темы занятия.

II. Основная часть  

1. Игровое упражнение «Познакомились. Поздоровались.»

Ход игры: дети вместе с педагогами встают в круг, и, передавая мяч по

кругу, называют свои имена; затем перекидывая мяч в хаотичном порядке,

называя имя того, кому кидают мяч. По окончании упражнения вместе с

педагогом говорят: «Здравствуйте все!».

2. Дыхательная гимнастика.

Оборудование: по два осенних листочка на каждого ребенка.  

Дети стоят врассыпную, опустив руки вдоль туловища, спина

прямая. В каждой руке по листочку. Под музыкальное сопровождение

(«Осенняя песенка» Александрова) логопед поет  «Мы листочек поднимаем»,

а дети поднимают правую руку с листочком вверх (вдох),начинают дуть на листочек, сложив губы «трубочкой». Далее на слова: «Мы листочек опускаем» постепенно опускают руку (выдох). Движения сопровождаются подъемом и опусканием головы. Выполнение правой, затем левой рукой, затем двумя руками вместе (повтор 3 раза).  

2-я часть музыки - дети стоят врассыпную, опустив руки вдоль

туловища, спина прямая. В каждой руке по листочку. На слова: «посмотрите,

посмотрите…» дети поднимают правую руку с листочком вверх (вдох). На

слова: «Вот какой листок» - на выдохе, опуская руку, произнося звук «У».

Движения сопровождаются подъемом и опусканием головы. То же самое

выполняют левой рукой, затем двумя руками вместе (повтор 3 раза).

3-я часть Руки у детей согнуты на уровне груди, ладошки повернуты от себя.

Произнося гласный [у-у-у…], дети давящим движением выпрямляют руки

вперед и вниз (повторяют 5 раз). Интонация угрозы.

3. Артикуляционная гимнастика.

Дети сидят на своих ковриках. Выполняется под русские народные

мелодии в умеренном темпе.

 Упражнение 1. «Забор», Упражнение 2. «Окно»,Упражнение 3. «Улыбка-Трубочка», Упражнение 4. «Лопата копает»

4. Физкультминутка «Сбор фруктов».

Мы идем во фруктовый сад  Ходьба на месте

Вдыхаем яблок аромат

Дыхательные упражнения

Яблоки хотим достать

Поднимаются на носочки, тянутся вверх

И их с дерева сорвать

Поднимают поочередно руки вверх

Даже если прыгнем дружно Прыжки

Лестницу подставить

нужно!

Имитируют подъем по лестнице.

Рвём, в корзину их кладём.

Имитируют сбор яблок

А теперь мы отдохнем.

Дети садятся на ковер

5. Пальчиковая гимнастика.

Упражнение «Листопад».

(Сопровождается ритмическим рисунком на металлофоне).Дети сидят на своих ковриках и проговаривают вместе с логопедом слова:

Листопад, листопад

дети стучат пальчиками по коленкам

Листья желтые летят

плавные движения кистями рук

Желтый клен, желтый бук,

Желтый в небе солнца круг

стучат правым кулачком по левой

ладошке

Желтый двор, желтый дом

стучат левым кулачком по правой

ладошке

Вся земля желта кругом

разводят ручки в стороны

Желтизна, желтизна,

Значит, осень – не весна

сжимают-разжимают кулачки

6. Развитие пространственной ориентировки, кинестетических

ощущений.  Ходьба по залу «Змейкой» под бубен.

Подвижная игра «Груша»  

Играющие образуют круг, в середине которого становится ребенок – это

будет груша. Все ходят вокруг груши по кругу и поют:

Мы посадим грушу – вот, вот!

Ребёнок «груша» сидит на корточках.

Пускай наша груша растет, растет!

«Груша» медленно поднимается

Вырастай ты, груша, такой вышины;

Дети поднимают руки вверх.

Вырастай ты, груша, такой ширины;

Поднимают руки в стороны.

Вырастай ты, груша, в добрый час!

Протягивают руки вперёд.

Потанцуй, (имя ребенка), покрутись

для нас!

Дети хлопают.

Дети хлопают – «груша» танцует

Подойдём мы к груше близко, близко! Дети сужают круг.

И от нашей груши убегаем быстро!

Дети разбегаются, груша ловит их.

Игра проводится несколько раз с новым водящим.

III. Заключительная часть Релаксационное упражнение «Травинка на ветру».

Упражнение выполняется под музыку Вальс Грибоедов 

Дети изображают всем телом травинку (сесть «по-турецки», руки

вытянуть вверх, сделать вдох). Начинает дуть ветер, и травинка наклоняется до земли (выдыхая, наклонить туловище вперед, пока грудь не коснется бедер; руки при этом вытягиваются вперед, ладони на полу; не меняя положения туловища, потянуть руки по полу еще дальше вперед).

Подведение итогов занятия. Построение. Прощание.

МАДОУ д/с №3 «Радуга детства»

Занятия № 7 - 8

Тема: «Огород. Овощи. Звук и буква У.»

I. Вводная часть

Дети входят в зал под музыку марша («Пионерский марш» М. Жербина - запись) 1 , проходят по кругу. С окончанием музыки по сигналу дети садятся на свои коврики.

Приветствие . Объявление темы занятия.

II. Основная часть  

1. Игровое упражнение «Познакомились. Поздоровались.»

Ход игры: дети вместе с педагогами встают в круг, и, передавая мяч по

кругу, называют свои имена; затем перекидывая мяч в хаотичном порядке,

называя имя того, кому кидают мяч. По окончании упражнения вместе с

педагогом говорят: «Здравствуйте все!».

2. Дыхательная гимнастика.

A. Дети стоят прямо, стопы параллельно. Поворачивают корпус влево

на 45 градусов, оставив стопы на месте, ладони собирают в горстку и теплым

выдохом дышат на руки, как будто хотят их согреть. На выдохе беззвучно

произносят гласные: АААААААААА (с показом буквы),

УУУУУУУУУУУ (с показом буквы). Выдох производится полный без

остатка. Затем дети поворачивают корпус вправо и повторяют выдохи. Повтор

3-4 раза. Упражнение выполняется под музыку «Утро» Грига - запись.

B. «Пушинка» - «Костер»

Дети стоят прямо, ноги на ширине стопы. Представляя, что перед ними

летает пушинка, легким фиксированным вдохом «пффффффф» гоняют

воображаемую пушинку, чтобы она «летала». Затем «раздувают пламя костра» очень интенсивным фиксированным выдохом: пффффф-пффффф-пффффф. Чередуются легкие («пушинка») и интенсивные («костер») выдохи 3-4 раза.

3. Артикуляционная гимнастика

Дети сидят на своих ковриках. Выполняется под русские народные

мелодии в умеренном темпе.

 Упражнение 1. «Забор», Упражнение 2. «Окно»,Упражнение 3. «Улыбка-Трубочка», Упражнение 4. «Лопата копает», Упражненик 5. «Чашечка»

4. Физкультминутка «Мы пойдем в огород»

Мы пойдем в огород.

Шагают на месте.

Что там только не растет:

Разводят руки в стороны.

Огурцы сорвем мы с грядки,

Срывают воображаемые огурцы.

Помидоры с кожей гладкой,

Показывают руками силуэт шара.

Толстая репка

Засела в землю крепко.

Слегка качают корпусом из

стороны в сторону, поставив руки

на пояс.

Длинная морковка

Опускают вниз руки и соединяют

ладони внизу.

От нас укрылась ловко. Приседают и прикрывают голову

руками.

Дергай, дергай из земли! Встают и делают движения,

как будто дергают из земли

морковь.

Все собрали — посмотри! Разводят руки в стороны .18

5. Пальчиковая гимнастика «Засолка капусты» - ознакомление (сопровождается

ритмичными ударами музыкального молоточка).

Мы капусту рубим, рубим. Резкие движения прямыми кистями вверх и

вниз.

Мы морковку трем, трем. Пальцы обеих рук сжаты в кулаки, движение

кулаков к себе и от себя.

Мы капусту солим, солим. Движение пальцев,

имитирующее посыпание солью из щепотки.

Мы капусту жмем, жмем. Интенсивно сжимаем пальцы обеих рук в кулак.

7. Развитие слухового внимания. Игра «Бубен-колокольчик»

8. Подвижная игра «Капуста»

Обозначается огород (шнуром). В него кладут мячи или кегли – это

«капуста». Все участники игры стоят за кругом, а один из детей, выбранный

хозяином, садиться на корточки внутри круга. Хозяин поет, выполняя действия

в соответствии со словами песни (поется на мотив р.н. песни «Как у наших у

ворот»):

Я на камушке сижу

Огород свой сторожу.

Чтоб капусту не украли.

В огород не прибегали:

Далее дети хором проговаривают без музыки:

Волк и лисица,

Бобер и куница,

Зайка усатый,

Медведь толстопятый.

После слова «толстопятый» дети пытаются быстро забежать в огород,

схватить «капусту» и убежать.

III. Заключительная часть (3 мин) Релаксационное упражнение «Солнышко» (Выполняется под «Вальс» Грибоедова - запись.) Логопед: «Представьте себе, что вы загораете на солнышке. Солнышко проникает в каждую клеточку. Но вот солнце зашло за тучку, стало холодно – все сжались в комочек, чтобы согреться (мышечное напряжение, задержать дыхание). Солнышко вышло из-за тучки, стало жарко – все обрадовались и снова легли загорать (на выдохе).

Подведение итогов занятия. Построение. Прощание.       

МАДОУ д/с №3 «Радуга детства»

Занятия № 9 - 10

Тема: «Птицы. Звук и буква О»

I. Вводная часть  

Дети входят в зал под музыку марша («Спортивный марш» - запись), проходят по кругу. С окончанием музыки по сигналу «рассыпаются» по ковру.

Приветствие педагогами. Объявление темы занятия.

II. Основная часть

1. Игровое упражнение «Поздоровались»

Ход игры: дети вместе с логопедом встают в круг, и, передавая мяч по

кругу, называют свои имена; затем перекидывая мяч в хаотичном порядке, все

здороваются по имени.

2. Дыхательная гимнастика.

A. Дети стоят прямо, стопы параллельно. Поворачивают корпус влево

на 45 градусов, оставив стопы на месте, ладони собирают в горстку и теплым

выдохом дышат на руки, как будто хотят их согреть. На выдохе беззвучно

произносят гласные: АААААААААА (с показом буквы),

УУУУУУУУУУУ (с показом буквы), ОООООООООО (с показом буквы).

Выдох производится полный без остатка.

Затем дети поворачивают корпус вправо и повторяют выдохи. Повтор 3-

4 раза. (Упражнение выполняется под пьесу Грига «Утро» - запись).

B. «Пушинка»-«Костер»

Дети стоят прямо, ноги на ширине стопы. Представляя, что перед ними

летает пушинка, легким фиксированным вдохом «пффффффф» гоняют

воображаемую пушинку, чтобы она «летала». Затем «раздувают пламя костра» очень интенсивным фиксированным выдохом: пффффф-пффффф-пффффф. Чередуются легкие («пушинка») и интенсивные («костер») выдохи 3-4 раза.

3. Артикуляционная гимнастика.

Дети сидят в кругу на своих ковриках . Выполняется под русские народные мелодии в умеренном темпе.  

Упражнение 1. «Улыбочка» - «Трубочка», «Лопата копает», «Чашечка», «Качели»

4. Музыкально-дидактическая игра на развитие звуковысотного

слуха «Маленький и большой петушок».

Детям показывают картинку Петушок большой (папа) и петушок

маленький-цыплёнок (сынок). Большой петушок поёт низким голосом: «Ко-ко-

ко», сынок поёт высоким голоском: «Ко-ко-ко». Можно предложить детям самим

выбрать, кто из них будет петь за папу, а кто за сынка.

5. Пальчиковая гимнастика.

Дети сидят в кругу на своих ковриках и проговаривают вместе с логопедом слова.

А. «Засолка капусты» - повторение (сопровождается

ритмичными ударами музыкального молоточка).

Мы капусту рубим, рубим. Резкие движения прямыми кистями вверх и

вниз.

Мы морковку трем, трем. Пальцы обеих рук сжаты в кулаки, движение

кулаков к себе и от себя.                                                      

Мы капусту солим, солим. Движение пальцев,

имитирующее посыпание солью из щепотки.

Мы капусту жмем, жмем. Интенсивно сжимаем пальцы обеих рук в кулак.

В. Упражнение «Птички» - ознакомление.

Выполняется под фоновую запись пения птиц.

Эта птичка – соловей,

Эта птичка – воробей,

Эта птичка – совушка,

Сонная головушка,

Эта птичка – свиристель,

Эта птичка – коростель.

Дети загибают по одному пальчику на обеих

руках, начиная с большого пальца.

Эта птичка – злой орлан. Машут сложенными накрест ладонями.

Птички, птички, по домам. Машут обеими руками, как крыльями.

6. Развитие пространственной ориентировки и слухового внимания.

Детям предлагается ходьба под бубен, бег под колокольчик вокруг зала со сменой.

7. Развитие фонематического слуха.

Дети стоят в кругу. Услышав в названии птиц звук О – хлопают в ладоши.

Слова: соловей (в произнесении салавей), грач, сойка, иволга (в

произнесении ивалга), ласточка, дрозд, лебедь, аист, кукушка, цапля, удод.

8. Подвижная игра "Воробушки и кот»

На полу выкладывается из шнура круг в центр круга встает ловишка –

кот. Внутри круга рассыпаны маленькие мячики – зерна, которые должны

собирать дети воробышки, запрыгивая в круг. Если кот поймал воробушка, тот

должен высыпать зерна обратно в круг. И начать заново собирать зерна. В

конце игры называют ловких и быстрых воробьишек.26

В начале игры дети прыгают на двух ногах по кругу, проговаривая слова:

Скачет, скачет воробьишка,

Он совсем еще малышка

Скачет, скачет по дорожке,

Не попал бы в лапы кошке.

Затем под музыку начинают собирать зёрнышки. Игра заканчивается с

остановкой музыкального сопровождения.

В качестве музыкального сопровождения муз. руководитель поёт

песенку «Воробей» В. Герчика.

Ш. Заключительная часть Релаксационное упражнение «Котята»

Упражнение выполняется под песенки «Кошка» А. Александрова и

«Серенькая кошечка» В. Витлина.

Логопед: «Представьте себе, что вы весёлые, озорные котята. Котята

ходят, выгибают спинку, машут хвостиком (напряжение). Но вот котята

устали…начали зевать, ложатся на коврик и засыпают. У котят равномерно

поднимаются и опускаются животики, они спокойно дышат (расслабление)».

Подведение итогов занятия. Построение. Прощание.