Конспект подгруппового занятия по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста с ЗПР «Перелетные птицы».
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Конспект подгруппового занятия по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста с ЗПР «Перелетные птицы».

Учитель-логопед: Козлова Е.А.

Тема занятия: «Перелетные птицы.  Путешествие в весенний лес».

Цель :  Уточнить знания детей о перелетных птицах.

Задачи:

образовательные:

1. уточнение , расширение и активизация словаря по теме «Перелетные птицы»; 
2. образование родительного падежа существительных;
3. употребление существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами ;

развивающие:

1. развитие слухового и зрительного восприятия;
2. развитие мелкой моторики, координации речи с движением;
3. развитие внимания, мышления, памяти;
4. развитие диалогической формы речи;

воспитательные:

     -  воспитывать умение внимательно слушать педагога и товарищей.

Оборудование: магнитная доска, ноутбук, интерактивная доска , презентация РР, предметные картинки с изображением перелетных птиц, , конверты с разрезными картинками птиц (ласточка, скворец, цапля, лебедь, соловей), перышки для дыхательной гимнастики, картонная фигурка ласточки на палочке для зрительной гимнастики.

Предварительная работа: Разучивание пальчиковой гимнастики «Птички»

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Логопед: -Здравствуйте, ребята. Сегодня мы идем в Волшебный лес.  (Слайд  Весна). Сколько много в нем чудес!

Рассматривание картинки «Весна», повторение примет весны.

2. Введение в тему занятия.

Слышатся звуки леса и пение птиц.

Логопед: -Ой, ребята, я что-то слышу. А вы слышите? (Это птицы поют.) (Слайд Птицы на дереве).

3. Посмотри и назови.

Логопед: -Весной с юга к нам возвращаются птицы. А как называются эти птицы? (Перелетные).

-Давайте мы с вами их сейчас назовем ( Слайды с постепенным возникновением птиц).

4. Дыхательная гимнастика «Сдуй перышко».

Логопед: -Дул весенний ветерок и смотрите, что он мне принес. Какое легкое, пушистое, воздушное – это перышко (каждому ребенку на ладонь положить перышко).Надо подуть на перо так, чтобы оно слетело с ладошки. Дуем плавно, щеки при этом не надуваем  (3-4 раза).

5.Части птиц.

Логопед:  Составление птицы из частей на магнитной доске (дети по одному выходят к доске, прикрепляя к ней – туловище, голову, крыло, хвост, клюв, лапы). -Ребята, смотрите, какая замечательная птица у нас получилась.

6.Назови ласково.

Логопед:  Как ласково мы назовем части птиц?( Голова-головка, крыло-крылышко, хвост-хвостик, лапы-лапки, клюв-клювик …)

11.Пальчиковая гимнастика «Птички».

7. Работа с разрезными картинками.

Логопед: Красавица-Весна принесла вам волшебные конверты. А что же в них, давайте посмотрим?

Детям раздаются конверты с разрезными картинками перелетных птиц .

- Ребята, соберите из частей изображение птицы и назовите ее.

У меня ласточка. У меня скворец…

-Смотрите, сколько прилетело на нашу поляну перелетных птиц.

8. Гимнастика для глаз «Ласточка»

 Дети глазами следят за движением фигурки ласточки.

-Ласточка полетела вверх (дети поднимают глаза вверх) .Ласточка улетела вправо (смотрят вправо) .Ласточка улетела влево (смотрят влево). И спряталась на полу (смотрят на пол).

9. «Кто улетел?» Образование родительного падежа существительных.

Логопед:  Посмотрите внимательно на наших птиц , они хотят проверить, какие вы внимательные и поиграть с вами в  игру «Кто улетел?» (Слайды презентации РР с исчезновением птиц) Какие вы внимательные, молодцы.

13. . Итог занятия.

Логопед: - Молодцы, ребята: все задания вы выполнили.

 - Ребята, а где вы были?

-А чем вы там сегодня занимались? ( Ответы детей).

-Какие игры вам больше всего понравились

Давайте попрощаемся с весенним лесом и его обитателями. Пора возвращаться в детский сад.