Конспект интегрированного занятия по развитию речи для детей старшей группы "Осень в лесу
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Конспект интегрированного занятия

по развитию речи для детей старшей группы

"Осень в лесу"

Цель: продолжить знакомить детей с сезонными изменениями в природе; организовать обобщение и использование знаний и умений, освоенных детьми при изучении темы “Осень”.

Программное содержание: расширять и активизировать словарь по теме «Осень»; учить согласовывать прилагательное с существительным в числе; учить образовывать единственное и множественное число существительных;

закрепить умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным значением. Воспитывать наблюдательность и положительное отношение к природе.

Предварительная работа: чтение произведений об осени; заучивание стихотворений; наблюдение за осенними явлениями на прогулке; рассматривание иллюстраций об осени и беседа по их содержанию;

дидактические игры, слушание музыки по данной тематике.

Оборудование: репродукции картин по теме «Осень»; аудиозапись «Времена года» П.И.Чайковский; осенние листики; кукла «Настенька»; набор муляжей овощей и фруктов.

Ход занятия

I. Организационный момент.

Дети входят в зал и встают в круг.

- Ребята, давайте посмотрим на наших гостей, поздороваемся с ними и начнем наше занятие.

II. Основная часть.

Тише, тише. Тишина Сказка в гости к нам пришла. Вы, ребята, не шумите Сказку нам вы не спугните!

- Какими словами обычно начинаются сказки?

- Правильно! Жили-были! И так жила-была волшебница, и звали ее Осень. Была она могущественной и капризной. Часто меняла свое настроение. В волшебном мешочке (педагог показывает сумочку, украшенную желтыми листочками) хранила она свое главное сокровище – волшебную палочку (педагог извлекает из сумочки большую мягкую кисточку, обвитую золотой ленточкой). Именно волшебная палочка помогала ей творить множество чудес. Дотронется она до листьев и ... А вот, что происходит, мы сейчас с вами увидим.

Звучит музыка П.И.Чайковского и дети смотрят видео иллюстрацию «Осень». Воспитатель читает стихотворение Ю. Капустина:

В золотой карете, что с конем игривым, Проскакала Осень по лесам и нивам. Добрая волшебница все переиначила: Желтым, красным и оранжевым цветами землю разукрасила. Жители земные чуду удивляются: Все кругом искрится, все переливается!

- Осень – настоящая волшебница и очень добрая. Посмотрите, какие замечательные свои фотографии прислала нам она в подарок. Давайте их внимательно рассмотрим.

Какую осень мы видим на этих фотографиях?

А какая осень наступит после золотой?

Как вы думаете, какая осень холоднее: золотая или поздняя? Почему?

Почему мы называем осень золотой?

- Андрей, посмотри и скажи, что лежит перед тобой? Ответ (лист).

- А теперь давайте скажем ласково (листочек, листик).

- Полина, а какой по цвету листочек ты держишь в руке?

- А ты Арсений?

- А у тебя какой лист?

- А теперь каждый поднимите свой листик. У нас получился красивый осенний букет. Из чего? Из листьев. Молодцы!

- Когда листики желтеют, что с ними происходит?

- Правильно, они медленно кружатся и падают на землю.

- Как называется это явление природы?

- Правильно, листопад. Давайте все вместе повторим это красивое слово.

- А сейчас давайте поиграем в игру.

Подвижная игра «Послушные листья».

Воспитатель читает стихотворение:

Падают, падают листья, В нашем саду листопад, Желтые, красные листья По ветру вьются, летят...

Воспитатель берет в руки кольцо с привязанными к нему ленточками разной длины, машет им над головой и говорит: «Я – ветер, вы – листья. Ветер спит и листья уснули (дети приседают, закрывают глаза). Подул ветер и погнал листья (дети двигаются в разных направлениях), закружились листья на месте; стих ветер, листья отдыхают».

Песня «Золотые листики».

- А сейчас давайте посмотрим вот на эту картинку. Что на ней нарисовано?

- Правильно, осенью созревают овощи и фрукты.

- Как можно сказать одним словом, что созревает осенью? Конечно, урожай!

- Сейчас, я вам буду загадывать загадки, и если вы ее правильно отгадаете, то на экране появится отгадка:

Заставит плакать всех вокруг, Хоть он и не драчун, а ... лук (луковица, луковицы, луковичка). Из земли за чуб плутовку Тянем сладкую ... морковку. Важен он, как господин, Этот сочный ... апельсин (апельсинчик, апельсины). Он круглый и красный, Как свет светофора. Среди овощей

Нет сочней ... помидора (помидорчик, помидоры). Кислый – очень кислый он! В чай к нам просится ... лимон (лимончик, лимоны). Хоть я и сахарной зовусь, Но от дождей я не размокла. Крупна, кругла, сладка на вкус. Узнали вы? Я ... свекла. Кругла, рассыпчата, бела, На стол она с полей пришла. Ты посоли ее немножко, Ведь, правда, вкусная ... картошка.

- Молодцы! А сейчас поиграем в игру.

Игра «Составь натюрморт».

Детям раздаются муляжи фруктов и овощей. Один ребенок собирает ансамбль «овощей», другой – «фруктов».

Сюрпризный момент «Настенька» (ростовая кукла).

В зале появляется «Настенька». В руке у нее гриб мухомор. Куда я попала? Что вы делаете? Собираем урожай. Ведь осень – это время сбора плодов. А я вот тоже собрала урожай! Вот какой гриб нашла! Ребята, что это за гриб? Мухомор! А где растут грибы?

Танец «Мухоморы».

- Ребята, давайте расскажем про мухомор.

Игровое упражнение по развитию речи дошкольников на основе фонетической ритмики «Мухомор».

Мухомор на тонкой ножке (дети ставят руки на пояс и встают на одну ножку) Вырос на лесной дорожке (встают на носочки, поднимают руки вверх). Ждет прихода грибников (подносят руку ко лбу и смотрят вдаль). Кто сорвать его готов (вопросительно пожимают плечами)? Знают грибники прекрасно (грозят пальчиком), Мухоморы есть опасно (гладят животики, вытягивают руки вперед ладонями от себя).

- Какой гриб мухомор? А если мы увидели такой гриб, мы его уничтожим? Правильно!

А вот наши ребята знают, какие грибы надо собирать! И сейчас они покажут, как они собирают грибы:

Подвижная музыкальная игра «Грибы».

III. Заключение.

Какие вы молодцы! Все знаете! Ой, ребята, а почему у вас листочки зеленые? Действительно, ребята, не порядок! Как вы думаете, какие по цвету должны быть листочки? Правильно, полочка волшебная у нас! Вот осень и не смогла покрасить эти листья! А давайте поможем осени!

Сюрпризный момент «Листочки».

Листочки меняют зеленый цвет на желтый и оранжевый.

- Спасибо, ребята! Теперь я знаю, как надо собирать грибы! А мне пора! До свидания! Дети прощаются с «Настенькой». И нам ребята пора прощаться с осенью! Давайте вернем ей ее волшебную палочку.

- А наше занятие подошло к концу. Что нового Вы сегодня узнали на занятие? Что Вам запомнилось? (Ответы детей). Вы сегодня молодцы! Я благодарю Вас за участие в занятие! Спасибо