Годовой план учителя-логопеда
материал по логопедии (подготовительная группа)

Опубликовано 16.11.2025 - 17:47 - Басалай Евгения Николаевна

В годовом плане представлены цель, задачи и содержание работы учителя-логопеда на учебный год

Скачать:

Вложение	Размер
godovoy_plan_uchitelya_logopeda.docx	20.64 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 16 «Колосок» комбинированного вида»

Годовой план работы

учителя-логопеда Басалай Евгении Николаевны

на 2025-2026 учебный год

Минусинск, 2025

Цель: своевременное выявление и преодоление проблем в речевом развитии детей среднего и старшего дошкольного возраста в группах комбинированной и компенсирующей направленности

Задачи:

Диагностировать и корректировать речевые нарушения детей
Создавать благоприятные условий для коррекции речевых нарушений, закрепить нормативное произношение нарушенных звуков
Оказывать консультативную помощь воспитателям и родителям по вопросам речевого развития дошкольников
Совершенствовать формы и методы логопедической работы, способствующие наиболее полной коррекции речи дошкольников
Разработать индивидуальный образовательный маршрут на каждого воспитанника
Пополнять логопедический кабинет методической литературой и дидактическими пособиями

Направления деятельности:

Мониторинговое (диагностическое) – создание условий для непрерывного наблюдения за коррекционным процессом в целях оптимального выбора коррекционных целей, задач и средств реализации

Коррекционно-развивающее – создание условий, направленных на коррекцию речевого развития детей и обеспечивающих достижение ребёнком, имеющим нарушения речи, уровня речевого развития, соответствующего возрастной норме

Профилактическое – создание условий для повышения компетентности воспитателей и родителей в вопросах развития речи детей

Информационно-методическое – создание условий для освоения и внедрения инновационных технологий в области коррекции речевых нарушений, позволяющих повысить результативность коррекционного процесса в целом.

Содержание работы	Сроки выполнения
I. Работа с документацией
Оформление документации учителя-логопеда на начало и конец учебного года	Август-сентябрь, май
Составление расписания занятий. Разработка планов работы, циклограммы, календарно-тематического планирования, коррекционно-развивающей работы	Сентябрь
Оформление речевых карт, обследование речевого развития, промежуточный мониторинг	Сентябрь, январь, май
Заполнение и корректировка индивидуального образовательного маршрута на каждого ребёнка группы комбинированной направленности для детей с ТНР	Сентябрь-октябрь, январь
Написание годового и перспективного планирования. Составление календарно-тематического плана фронтальных и подгрупповых занятий	Сентябрь
Оформление документации для ПМПК	В течение года
II. Организационная работа
Комплектование детей по подгруппам для занятий по коррекции звукопроизношения, развитию лексико-грамматических категорий, для фронтальных занятий по формированию общих речевых навыков и обучению грамоте	Сентябрь
Ведение журнала учета посещаемости занятий, журнала консультаций родителей на 2025- 2026 учебный год	В течение года
Ведение индивидуальных тетрадей для детей группы комбинированной направленности	В течение года
Подготовка к занятиям	В течение года
Индивидуальное логопедическое обследование по запросу воспитателей, родителей. Определение особенностей речевого развития детей, рекомендации по дальнейшей коррекции речевого развития	В течение года
III. Коррекционная работа
1. Проведение подгрупповых, фронтальных логопедических занятий согласно циклограмме рабочего времени	Сентябрь-май
2. Проведение индивидуальных коррекционных занятий согласно циклограмме рабочего времени	Сентябрь-май
IV. Консультативная работа
Ознакомление воспитателей группы комбинированной направленности для детей с ТНР родителей с результатами обследования звукопроизношения и речи	Сентябрь, январь, май
Совместная коррекционно-развивающая работа с воспитателями группы комбинированной направленности, в соответствии с планом	В течение года
Проведение индивидуальных консультаций с родителями по вопросам речевого развития	В течение года
Выступления на родительских собраниях	В течение года
Проведение совместных мероприятий с родителями детей группы комбинированной направленности для детей с ТНР	В течение года
V. Самообразование
Изучение новинок методической литературы	В течение года
2 Посещение и участие в городском методическом объединении учителей-логопедов	По плану ГМО
Работа по теме самообразования «Коррекция слоговой структуры слова»	В течение года
Прохождение курсов повышения квалификации	В течение года
VI. Оформление кабинета
Создание предметно-развивающей среды в логопедическом кабинете	В течение года
Пополнение новинками методической литературы, пополнение и создание новых картотек по автоматизации и дифференциации звуков, пополнение копилки материалов для консультаций с педагогами и родителями, пополнение пособий для фронтальной и индивидуальной работы с детьми	В течение года
Формирование методической копилки кабинета по использованию ИКТ в работе с детьми ТНР	В течение года